高中数学怎样判断函数极限的存在?我不会?
最佳答案：求导,每求导一次会得到一个全体x降次的新函数,再在这个函数上在求导,多次后就能降为常数,极限就有了,导函数可以自己百度
高中数学中函数增减性的判断有什么好的方法
最佳答案：我记得就四个字“同增异减”
高中数学函数单调性已知函数f(x)=a的x方+(x-2)/(x+1) (a＞1) 判断f(x)在（-1,+无穷）上的单调
最佳答案：f(X)=a的x方+{（x+1)-3}/(x+1),然后f(x)=a的x方-3/(x+1)+1.任取—1
高中数学中的函数的奇偶性判断和周期性计算有什么通俗易懂的讲法吗？
最佳答案：很简单么，偶函数关于Y轴对称，奇函数关于原点对称。周期性计算不就是F（x）=F(x+T)么，通俗易懂 是什么意思 、、不懂
高中数学三角函数和立体几何公式立体几何要 线线平行 垂直面面平行 垂直线面平行 垂直的判断依据
最佳答案：高中立体几何梳理(看完立几无难题!)基本概念公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有的点都在这个平面内.公理2：如果两个平面有一个公共点,
高中数学问题,急!急!急!根据图像是连续曲线的性质以及函数增长快慢的差异,判断2^x=x^3至少有两个实数解,用二分法求
最佳答案：2^x=x^3>0；x=10,2^x>x^3;很靠近2^x=x^3；x=9.9,2^xx^3;所以,方程的一个解--9.95
高中数学1.判断下列命题的真假（1）在平面直角坐标系中,任意有序实数对（x,y）,都对应一点p：（2）存在一个函数,即是
最佳答案：1）真2）真 (函数y=0)3）假（可以是长度根号2)4）如果是=0,就是假