最佳答案:教学设计学科名称:解简易方程(小学数学五年级上册)教学内容分析:教学内容抽象,学生很难理解.教学目标:知识目标1、使学生初步理解方程的意义,会解简易方程式.2、
最佳答案:总共是n,拿走一半,剩n/2,第二次拿走1/3,则剩下2/3,要清楚剩下的所剩下的,则算式为(n/2)*2/3=n/3
最佳答案:d2x=d(dx) dt2=dt×dtdx=x`dtd2x=d(dx)=d(x`dt)=dx`dt+x`d(dt)=x''(dt)2+0=x''dt2对自变量t
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最佳答案:分清自变量,应变量
最佳答案:两数之和 10.4+8.6=19用和差问题的解法 (19+8.6)/2=13.8你几年级啊
最佳答案:注意1式的右边= 2式的左边,1式2式联立得 (xi-x)*k1 =k2*xo所以x =xi -k2/k1*xo两边对t 求导有 dx/dt =dxi/dt -
最佳答案:曲线的导函数就是该点处切线的斜率.如,y=f(x)在X=1处的切线方程为y=x-1,所以X=1处导函数值为1,即f'(1)=1
最佳答案:先设一个未知量为x,通过x找到一个等量关系式,象时间*速度=距离 单价*数量=总价等等,然后解方程求得x.另外尽量多做题,你的思路就会自然而然变得开阔了,祝你成
最佳答案:首先分析题目,对题目大致了解,然后看清数字,读懂量与量,数和数之间的关系,可以列表哦,也可以画个图简单分析,当你明白之间的关系后,再确立方程式,最后就能轻轻松松
最佳答案:有这个方程 x=√ 3跟号(√)是一个数学符号跟号和平方是相反的比如4的平方是16 因为4*4=16 用符号表示4^2=164的平方跟是2 因为4=2*2 用符
最佳答案:利用方程找出两个圆心的坐标和半径如:圆O:(X+1)^2+(Y-1)^2=1 半径r=1圆Q:(X-1)^2+(Y+1)^2=4 半径R=2O:(-1,1) Q
最佳答案:亲.第二个是老师估计为了更方便的一个总结式子.是这样的来的.不熟悉的时候我们还是用y0代替f(x0) 那么点就是(x0,y0) 如果一条直线.我们知道斜率为k