知识问答
最佳答案：不好意思,这样的问题好象不叫问题吧!对问者不会有收获（知识上的）对答者不会有收获（知识上的）数学学习应该是思维上的问题,只求答案一定不是学数学的方法.再次说声对
最佳答案：D思路：∵f(x)是(-∞,0)∪(0,+∞)上的增函数且在(-∞,0)上单调增∴f(x)在(0,+∞)上单调减∵f(x) / x 0时,x 0∴x∈(-2
最佳答案：（1）：由题意,3X+4Y＜12元素为：（1,1） （1,2） （2,1）真子集：{（1,1）} {（1,2）} {（2,1）} {（1,1） （1,2）} {
最佳答案：必要性：显然集合的闭包、开核均可测,那么边界也可测,由假设集合可测,那么交也可测.充分性：开核可测（记为A）,由假设集合与其边界的交可测（记为B）,那么A∪B也
最佳答案：集合A中只有一个函数,可以知道,这个1元2次方程有2个相等的实数解,则可以得到b^2-4ac=0,则有（-6）^2-4*m*9=0,解得m=1,把m=1带入原方
最佳答案：若A=B,则1+d=q,1+2d=q² （1）或1+d=q²,1+2d=q （2）由(1)得(1+d)²=1+2d,即d²=0,所以d=0但d=0时,1+d=1
最佳答案：(1)正确的有2,4;定义理解,多看定义,4是特殊条件,作图可以看到,既是奇函数,又是偶函数.以后可以记住,函数图像是x轴（就是f(x)=0）的,就是既奇又偶函
最佳答案：1.1.一次函数,定义域是R2.首先里面的根号,x大于等于0,然后外面的根号,令根号里的东西大于等于0,再解（看不清楚你外面的根号一直包含到哪个,你自己解解,没
最佳答案：2.已知函数f(x)=x(2的x次方分之一+2分之一）（x不等于0）（1）证明：函数f(x)在定义域上是偶函数只要证f(-x)=f(x)即可（2）f(x)>0恒
最佳答案：一般高中主要的几种函数图象知道就很容易画出来,有时是分段的,而每一段只要都熟悉就很好画.还有就是一些特殊节点不要画错,比如与两个坐标轴的交点.另外如果遇到不熟的
最佳答案：6.要使函数有意义,则：x-2>=0且x+5>=0,即x>=2且x>=-5,所以定义域为{x1x>=2}
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