最佳答案:1.她善良、仁爱、体贴、有同情心2.谦虚 傲慢 要正确对待自己和他人
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:倘若把人体的骨骼比作文章的情节,细节就好比细胞和血肉.细节主要来源于作者对生活的观察.在文中想表达真实的情感,这是细节的基础.惟有真实,才有极强的感染力与穿透力
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:一般情况下通过题目,还有开头与结尾就可以看出文章大概的内容(当然这不适用于所有文章).
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:1.海宁市的盐官镇 镇海古塔 中山亭 观潮台 潮来前 潮来时 潮去时2.法 昆虫 法布尔 拟人3.高尚的、令人荡气回肠的友情4.叫声 步态 吃相
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:你可以教孩子用下面提高阅读能力的方法:一.养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力.在平时练习中,
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:、抓住课题来理解课文内容x0d课题是每篇文章的眉目,由课题入手激发学生提问是理解课文的重要手段.有些课题每字每词都有它的作用.如《孔子拜师》我让学生读了课题后,
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:1.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的.一块块,一条条,相互交错着2.海面 海底 海滩 海岛 物产丰富
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:(1)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。(2)生,亦无所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。鱼,我所欲也,熊掌,亦我
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:to understand the text as a whole
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
4
最佳答案:1.两 是为英子加油,给她鼓励 对英子的故事讲得好表示赞扬2.谦虚 傲慢 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处3.埋 挖 时间在变,人也在
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:1.先总后分 潮来前 潮来时 潮来后 潮来时2.静 动 热爱大自然
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:1.两 是为英子加油,给她鼓励 对英子的故事讲得好表示赞扬2.谦虚 傲慢 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处3.埋 挖 时间在变,人也在
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:①文章主要写了以下这些内容:一是两人同时得病后,子敬先亡,子猷悲痛之情郁积心中,无法发之于外。二是子猷奔丧时,睹琴思人,哀伤过度,不久去世。借此来表现子猷和子敬
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:看翻译或者看简介
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
3
最佳答案:1.凡是 统统 实在 任意 侵略者的残暴与野蛮2.瑰宝 精华 灰烬 第1自然段 痛惜、愤怒之情
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:在小学语文教学实践中,结合我自己的教学实际,我认为我在教学实施方面需要重点提高的是“抓住重点词句理解课文的主要内容,体会作者的情感.”阅读教学是语文教学中的重要
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:在小学语文教学实践中,结合我自己的教学实际,我认为我在教学实施方面需要重点提高的是“抓住重点词句理解课文的主要内容,体会作者的情感.”阅读教学是语文教学中的重要
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:理解课文内容当然是要理解每一个句子,在句子中找到主语,动词,宾语,大致意思就出来了,所谓的重点词语就不清楚了,哪里不理解,就上下文找信息,
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
2
最佳答案:并非那夜的豆最好吃,也并非那夜的戏最好看,原因在于我在以后的生活中再也没有感受到那么淳朴,天真可爱的少年朋友般的友情了,情真意切,终生难忘,这样结尾表达了作者对
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1
最佳答案:1.A B2.①遥远 ②急切 ③十分艰苦
收藏:
0
点赞数:
0
回答:
1