对外汉语教学(13个结果)

最佳答案：首先要看学生的汉语水平,可分为初中高三等.其次要看短语的类型.偏正啊主谓啊之类的.短语教学和词汇教学一样,最后的目标是理解,然后学以致用,那么就需要老师恰当的

最佳答案：用法相当于recently,adv例如,最近,我过的不错.我最近过得不错.如果口语中,也可以说,我过的不错,最近.贵姓是一种客气的说法,表示敬意,其实质是名字,

最佳答案：任何民族都有语言,汉语就是汉族的语言.汉字是汉语的文字形式.他们的区别联系是：汉字是汉语的文字形式,是看得见的；汉语是汉字的语音形式,是听得见的,相互依存不可分

最佳答案：1、由单词到句型,再过度到关键句子,这些环节通过游戏活动操练熟悉后,进入对话2、对话环节,可由听力导入,对话篇章挖空的形式出现,即可锻炼听力,也能熟悉单词运用.

最佳答案：我们就是对外汉语教学基地我们有最专业、最先进和科学的教学方法：We have the most professional, advanced and scien

最佳答案：我本科是对外汉语,13年考的是北语语用研究生.在准备复试.我想从北京语言大学的学科方向上说说.对外汉语教学是北语语用（语言及应用语言学的简称）的一个小方向,我报

最佳答案：1、“了”和“过”.二者都是时态助词,区别是：“了”——（1）用在动词后面表示动作或变化已完成；（2）用在句末表示肯定,说明变化或出现新情况.“过”——（1)用

最佳答案：程度补语：程度补语表示述语所达到的程度或状态.程度补语没有否定形式.一、充当程度补语的词主要有两类：1、表示程度很高的“极”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“

最佳答案：你说的错误应该是失误吧.失误是偶然产生的口误或者笔误,没有规律性,说话人能意识到自己错了.偏误则是由于目的语掌握不好而产生的规律性错误,反映了说话者的语言能力和

最佳答案：这个可是够难回答的呢范围好大好大（偶马上能想到的）在具体的表示交付,送与的意义时：1.汉语里可以只带人做宾语.如“给你”.英语常受限.如,能说‘give me

最佳答案：能想起来的有这些：1、吕叔湘《现代汉语八百词》——不是辨析词典,但包含部分辨析,是词汇、语法教学的重要参考书.必备.2、杨寄洲《1700对近义词语用法对比》——

最佳答案：不正确的是（1）（4）（6）：（1）今天比昨天很冷.改为：今天比昨天冷得多.|A比B+形|是比字句最基本的句型,留学生往往把程度副词、否定副词放在形容词前面,这

最佳答案：里面的结果补语：（没睡）好、（学）会.这篇文章里面的结果补语不多,可能补语倒是不少,还有状态补语.里面的可能补语：（睡）不着、（吃）不惯、（买）不到、（听）不懂