知识问答
最佳答案：氧气 中学实验室 高锰酸钾加热/氯酸钾二氧化锰加热/双氧水二氧化锰/二氧化碳 中学实验室 碳酸钙（石灰石）加稀盐酸化学性质氧气氧气是一种化学性质比较活泼的气体,
最佳答案：解题思路：A、石灰石与稀盐酸反应生成了二氧化碳，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧；B、二氧化碳与石灰水反应，瓶内压强变小，瓶子变瘪了；C、二氧化碳与水反应生成了碳酸，
最佳答案：木材遈碳的一种宏观组成方式形成的物质~!碳+氧气——（点燃）二氧化碳原来的分子破裂,形成氧原子和碳原子,原子重新组合,由两个氧原子和一个碳原子重新组合形成新的分
最佳答案：解题思路：（1）直接写出碳元素和甲烷的化学式，根据化合物中正负化合价的代数和为零来判断碳酸中碳元素的化合价，根据碳酸钠的构成来判断阴离子；（2）在实验室中制取二
最佳答案：图片百度都有氧气：3Fe+2O2=点燃=Fe3O4 红热的铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体.2H2+O2=点燃=2H2O 安静地燃烧,产生淡蓝色
最佳答案：二氧化硅与碳的反应是工业制粗硅的反应,为使硅尽可能多的被还原,要加过量的炭,而在炭过量的情况下,是不可能生成CO2的
最佳答案：解析：要检验冒出的气体中含有二氧化碳,可利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来检验.答案：打开汽水瓶盖,塞上带导管的橡皮塞,导管另一端伸入一支装有澄清石灰水的
最佳答案：（1）图中仪器①的名称是锥形瓶，仪器②的名称是集气瓶．故填：锥形瓶；集气瓶．（2）装置Ⅱ更好一些，因为装置Ⅱ可以随时使反应进行，也可以随时使反应停止，节约药品；
最佳答案：液态二氧化碳之所以能够灭火是因为二氧化碳气化时要吸收大量的热，使环境温度降低；并且二氧化碳密度比空气大，会附着在空气表面，使可燃物与氧气隔绝．答：液态二氧化碳蒸
最佳答案：解题思路：根据已有的知识进行分析，大气中二氧化碳的产生途径有：动植物的呼吸，微生物的分解，动植物的尸体腐烂，化石燃料的燃烧等．大气中二氧化碳的消耗途径有：植物的
最佳答案：（1）在实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO 3+2HCl═CaCl 2+H 2O+CO 2↑．（2）碳与氧气反应生
最佳答案：（1）二氧化碳是由二氧化碳分子直接构成的，水银是金属汞的俗称，是由金属汞原子直接构成的，食盐是氯化钠的俗称，则食盐是由钠离子和氯离子构成的，故答案为：二氧化碳分
最佳答案：解题思路：气体的收集方法主要由气体的密度和水溶性决定，密度大于空气密度的气体，可用向上排空气法收集，密度小于空气密度的气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水，并
最佳答案：解题思路：（1）依据实验室常用仪器的认识解答此题；（2）熟悉实验室制取二氧化碳气体所用的药品，分析不用碳酸钠代替大理石作反应原料的原因；（3）探究装置Ⅱ与装置Ⅰ
最佳答案：二氧化碳物理性质：1、常温下是无色气体,在加压降温时会变成固体,就是我们俗称的“干冰”,它可以升华；2、它的密度比空气大；3、能溶于水.化学性质：1、不燃烧也不
最佳答案：解题思路：二氧化碳能与水反应生成碳酸，石蕊遇酸性溶液变红，气体被消耗后瓶中气压减小．（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，石蕊遇酸性溶液变红，故会观察到纸花变红的现
最佳答案：解题思路：（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，根据碳酸钙的化学式解答；（2）金刚石和石墨是由碳原子直接构成的单质；它们的碳原子排列不同所以物理性质差别较大；（3）C
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