（2007•东城区一模）动手做一做：某校教具制作车间有等腰三角形、正方形、平行四边形的塑料若干，数学兴趣小组的同学利用其
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解题思路：（1）根据分成的7块塑料板的形状以及大小与图2进行对号入座即可；

（2）根据与7的斜边相等的是编号1或2的直角边，画线得到一个大的直角三角形，再作一个与这个直角三角形的直角边重合的大直角三角形，然后在左边画出一个正方形与小直角三角形，右边画出一个直角三角形与平行四边形即可得解；

（3）观察可知，再最上边从左边作出两个大的直角三角形，便剩下一个以大直角三角形直角边为斜边的中等的直角三角形，在最下边作出平行四边形，然后在中间部分作出两个小的直角三角与正方形即可．

（1）标号如图所示；

（2）按照虚线剪开，如图所示标号；

（3）按照虚线剪开，如图所示标号．

点评：

本题考点： 作图—应用与设计作图．

考点点评： 本题考查了应用与设计作图，认准分成的各块塑料板的形状与大小是解题的关键，另外本题渗透利用了七巧板的思想，熟练掌握七巧板也很关键．

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