最佳答案:世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候,有一次上劳作课,同学们都交上了自己的作品:泥鸭、布娃娃等等,惟独爱因斯坦没有交,直到第二天,他才送去一只做得很粗陋的小板
最佳答案:小学时候有篇课文说爱因斯坦做的板凳不好看,大家都以为他小时候笨笨的,这无从考证.不过事实是,他12岁开始自学微积分了,微积分一般大学才深入学的,你说他小时候怎么
最佳答案:1.依然 就是 持续 也许 庄重2.语言自己不停地检查自己,审视自己,才能发现自己的不足,及时纠正,使自己提高。(意思对即可)3.因为他明白了父亲绐他讲这个故事
最佳答案:(1)想象的作用:①可以帮助人们明确思维创新的目标.②有助于打破人们对事物原有的联系方式认识的局限性,为思维创新开拓新的思路.(2)合理想象的例子:假如记忆可以
最佳答案:因为爱因斯坦为自己糟糕的作品感到懊恼,同时也为别人的嘲笑感到伤心.
最佳答案:1.父亲教育爱因斯坦,让他明白以己为镜的道理的故事2.永远不要把别人看成自己,只有真正的认识自己审视自己才会了解自己,才会进步3.因为,他自己以他人为镜子,在父
最佳答案:绝对是天才,然后加上自己的勤奋以及合适的环境机遇,才能如此成功.他俩加上牛顿,研究的都是宇宙的终极问题,一般人有时也会思考这些问题,但他们能把这些问题用科学的理
最佳答案:略 主体材料:一个故事,改变了爱因斯坦的一生,小时候,他以别人为镜子,心安理得地混迹于一群顽皮的孩子中;后来,他以自己为镜子,审视和映照自己,终于照出了他生命的
最佳答案:老师,我们是您眼中的差生.我们知道,您不希望我们拉班级的后腿,我们何等不想当优等生啊!别看我们天天有说有笑,其实有很多苦脑.老师,在学习上,我们的确努力了,就像
最佳答案:题错了吧。爱因斯坦说了“在这个数上加上18。”后面又说“减去你所想的数。” 其实想的那个书一加一减,相当于并没有出现在算式中。而最后结果应该是127才对。
最佳答案:最初的那个数最后减去自己就没了,所以无论如何结果都得254,跟“所想的数”一点关系没有.故意把过程说得很复杂,令对方反应不过来…
最佳答案:1,爱因斯坦有所成就.2,因为他用一个事例阐述了一个道理,让人更容易接受.