最佳答案:高层次的科学分析步骤是:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流.
最佳答案:五指山市第三小学 黄艳花x0d有的老师认为,在学习平均数之前不少学生就知道平均数,或者想利用平均数解决问题,教师还有没有必要花这么长时间让学生讨论.x0d从上面
最佳答案:在图形的垂直处建立三维直角坐标系,可以找到各个点的坐标(x,y,z),就可以解出相应的问题了,可以先找几道简单题,立体图形解答方法和平面相似,没有太大差别,主要
最佳答案:问题如何问你就设那个问题的的答案为x,用等量关系建立方程
最佳答案:在课程目标中指出:"数学教学要形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神."在第一学段的学习中,学生已经积累了一定的解决问题的
最佳答案:帮助学生理解题意,求什么?已知条件是什么?已知条件与所求内容的关系是怎样的?可以借助线段,画图.
最佳答案:认真看初中物理书 很容易 有1个以上的支路是并联 1条干路是串联 就是1条支路 欧姆定律 I=U/R 知道2个已知条件求未知数.可用控制变量法 电流在串联中都相
最佳答案:不要着急,可以下载一些教案或课件.我有比较好的一年级数学课件.你可以试试.
最佳答案:你直接把题发上来呗。
最佳答案:因人而异,最主要是孩子的兴趣性与自主性的培养
最佳答案:首先不管是什么比例,都必须是两种相关联的量(即一直量变化,另一种量也随着变化),且必须能组成关系式.正比例是:y÷x=k(一定)反比例是:x×y=k(一定)还有
最佳答案:时刻记住,路程=速度×时间 顺水速度=静水速度+水流速度 逆水速度=静水速度-水流速度
最佳答案:没看明白,立体几何是小学题吗?何况球体可以和正方体成内切关系,从立体关系上就出现边界问题了.
最佳答案:第一步:先弄清应用题属于哪类问题,如工程问题,路程问题,总价问题等等,确定之后要搞清楚这类问题三个量的关系,如工程量=工作效率×时间,时间=工程量/工作效率,工
最佳答案:可以采用部首检字法,首先查“窀”,后查“穸”,综合两者的意思,可以判断“窀穸”的读音与意思(实际情况是查“窀”就可以解决问题)。有些老的特殊版本的字典,还可以采
最佳答案:操作步骤:1.先将铁丝缠绕在圆珠笔上,数出缠绕的圈数a,再用刻度尺量出缠绕的圈数的总长度b,用缠绕的圈数的总长度b除以缠绕的圈数a,得到铁丝的直径d.利用公式得
最佳答案:当某液体的蒸汽压等于外界压力的时候,液体就达到了沸腾,这使得温度就是沸点.以水为列,当水中加入了难挥发的物质的时候,溶质就分散在溶质里面了,这样呢,就阻挡了水分