最佳答案:摘 要:小学科学是一门培养学生科学素养的课程.主张让学生亲自经历、实践和探究科学现象和科学规律.以此激发学生的好奇心和求知欲.深化他们对科学本质的了解和认识.使
最佳答案:1 m=5g2 (10g-1.5g)/10g*100%=85%3CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑100 735g x100/5g=73/xx
最佳答案:六年级科学实践活动方案《做酸奶》一、指导思想:酸奶是生活中常见的一种饮品,通过实践活动让学生亲自动手制造出酸奶,用实验的方法探索酸奶的形成条件,学生会有积极的参
最佳答案:26人.设:3x+2=a;4y+2=a;6z+2=a,b+2=a可知3x=4y=6z=b则b是3,4,6的公倍数.在18到28之间符合条件的数是24,所以这个小
最佳答案:你那个剩余固体是对应那次的?
最佳答案:(1)2.0(2)CaCO3+2HCl=H2O+CaCl2+CO2(气体符号)(3)百分之80
最佳答案:管理学分为总论、决策与计划、组织、领导、控制、创新六篇,每一篇都有特定的目标主旨。而计划作为管理学理论的基础,让我有了许多很深的体 会 在为群体中一起工作的人们
最佳答案:去掉2人就没有少的了所以所求是比4和6的公倍数多2的数4和6的最小公倍数是12在20—30之间4和6的公倍数是12×2=24这个小组一共有24+2=26(人)
最佳答案:求3、4、6的最小公倍数是12已知这个小组人数在20~30人之间12×2+2=26答:这个小组共有学生26人
最佳答案:甲厂的废水显碱性,含有氢氧根离子,氢氧根离子和氢离子不能共存,氢离子就在乙厂,碳酸根离子就在甲厂,由于碳酸根离子能够和钡离子形成沉淀,所以钡离子就在乙厂,最后剩
最佳答案:解题思路:求至少有多少个同学,先求出3、4和6的最小公倍数,然后加上2即可.6=2×3,4=2×2,所以3、4、6的最小公倍数是:2×2×3=12;所以3、4、
最佳答案:20℃时氯化钠的溶解度为36克是指在20℃时,100g水中最多溶解36g氯化钠,形成的氯化钠溶液质量为136g,所以配制室温(20℃)时的食盐饱和溶液136千克
最佳答案:1)由题意可知:在实验1、2、3时碳酸钙没消耗完,每次加入等量盐酸,所消耗的碳酸钙质量相等,即m=2.(2)题中可知,反应充分,所以第四次反应后,固体只剩二氧化
最佳答案:由表中可以看出,10g稀盐酸消耗了1g碳酸钙 所以CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100 731g x100/1g=73/xx=0.73g所用
最佳答案:A、空气的变化情况可以通过电视、网络和环保部门调查,故A正确;B、家庭用水情况可以通过居民进行调查,故B正确;C、市场上补钙保健品可以通过保健品经销商和保健医生
最佳答案:(1)徜徉文学世界,陶冶自身性情;头顶科学之光,照亮未知的路(2)主题:交流经典,升华思想. 形式一:班上分成各组,采取问答方式,答的好的加分.形式二:采取游戏
最佳答案:(1)由题意可知:在实验1、2、3时碳酸钙没消耗完,每次加入等量盐酸,所消耗的碳酸钙质量相等,即m=2.(2)题中可知,反应充分,所以第四次反应后,固体只剩二氧