小学数学教学(100个结果)

最佳答案：根据教学对象（小学生）的特点,他们年龄小,流动性强,不适合用那些比较教条的方法.下面是我的建议：首先,要抓住孩子的特点——好奇心重,通过趣味的游戏加强学生的兴趣

最佳答案：99X99+199=99*99+99+100=99*(99+1)+100=99*100+100=9900+100=10000

最佳答案：首先引导学生熟悉一下学过的知识（与新知识有直接联系的内容）,然后再过渡引出新内容.

最佳答案：新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的,因此,精心创设情境是提高数学课堂教学有效性的一项重要策略.在数学教学中,教师创

最佳答案：在教学前,对于教学对象用几周的时间对所教学生进行逐一了解,掌握学生的兴趣爱好、学习方法、学习习惯等情况,做到“心中有数”,然后在此基础上将学生加以分层：第一层,

最佳答案：今天上了三角形的分类内蒙－艮坤(879880746) 10:40:31李老师,这一课有什么感触?南通—李欣东(736545873) 10:40:58觉得上的很不

最佳答案：数学概念是数学思维的细胞,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心,是孩子们学习数学的坚固基石.对于第一学段的孩子来说,正确地理解、掌握数学概念更是孩

最佳答案：对应思想、假设思想、比较思想、符号化思想、类比思想、转化思想、分类思想、集合思想、数形结合思想、统计思想、极限思想、代换思想、可逆思想、化归思想、变中抓不变的思

最佳答案：如果是说课,那就是将教学的过程在没有学生的配合下用纯语言说出,在说教学过程的时候,速度要适中,要上评委们能听清楚,教学过程中该出现的问题（质疑）都要说出来,但停

最佳答案：摘要：对于刚刚走进学习阶段的小学生来说,思维依然处于形象有简单的阶段,他们还没有形成科学的学习方法,然而数学是一门比较抽象、难懂的科目,要想让小学生把数学学好就

最佳答案：小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务.教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“四个为主”和“

最佳答案：我不赞成一般老师所说的标准量、比较量什么的我认为：①让学生比较熟练地掌握加数与和、因数与积、被减数、减数与差、被除数、除数与商之间的关系,理解并掌握路程、速度与

最佳答案：小学数学教学论文如何搞好六年级数学复习如何做好六年级数学复习工作为了做好六年级数学复习工作，作为在教育第一线的六年级数学教师，应总结经验，找出切实可

最佳答案：教师的成长=经验+反思.在新课程标准实施背景下,教学内容,教学模式都需要相应的变革,变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量.教师在教学过程中不

最佳答案：小学六年级数学复习教学的思考摘要:要针对学生的特点,明确应该用什么方法去引导学生,激发学生的学习兴趣,把学生的求知欲望调动起来,使学生养成一个良好的学习习惯,真

最佳答案：摘要开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用.如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?关键词数学教学小学生学习氛围一、从生活经

最佳答案：[1]周振宇,.小学数学分层教学浅析[J].数学学习与研究,2011,(8).[2]李海英,.小学数学分层教学实施策略[J].学苑教育,2010,(10).[3

最佳答案：义务教育课程标准提出：数学教学要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题“构建数学模型”得到结果“解决问题

最佳答案：新课标要求教师将更多的时间留给学生去思考，这就需要我们在有限的时间里，引导学生自主进行思考。只有充分调动起学生的学习积极性，才能真正的使得学生成为课堂的主人。在