最佳答案:恩 我只能说高中学了是有好处的 但是不见得高中不学大学的就没法学大学和高中的系统是完全不同的 思想意识不同的 像高等数学主要是学微积分 这种取极限再求和的思想高
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最佳答案:xlnx-x+C
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最佳答案:大学数学学习的知识更偏重与理论化,需要用到导数、微分的知识点!
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最佳答案:可以将对角的3,6化为零,再使用第三列展开公式,做行列式
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最佳答案:感谢您关注智课网(SmartStudy):同学您好:GRE的数学部分基本上是个初中水平,有一两道是高中水平,只需要把一些数学的专业词汇看懂,比如平行,余数,除法
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最佳答案:首先纠正个观点,你并不笨.只是自己习惯了文科思维,数学的那种逻辑思维能力没有得到足够的锻炼而已.你要相信每个人都是有很大的潜能的.所以首先你得从心理上告诉自己我
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最佳答案:不大~中学式初等数学,大学是高等数学.除了英语,中学诸学科与大学的关联度都不大
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最佳答案:大学二元函数求导对圆锥曲线求切线比较快
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最佳答案:懒,这道题多看下课本就出来了
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最佳答案:梅涅劳斯梅涅劳斯(Menelaus)定理是由古希腊数学家梅涅劳斯首先证明的.它指出:如果一条直线与△ABC的三边AB、BC、CA或其延长线交于F、D、E点,那么
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最佳答案:在B校学习数学,在A校学习的不学习化学,则在A校学习物理已不在B校学习,在B校学习数学,已不学物理,则乙在C校学习化学甲不在A校学习,而乙在C校,则甲在B校,从
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最佳答案:小学的因子是分解合数时得到的质数,中学是因式分解时得到的式子,大学是常微分方程中解微分方程的方法之一,要求函数的偏导数
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最佳答案:除了隐函数求导,求个切线方程,或者行列式求法向量,矩阵证明周期数列,其他的还没发现高数能在高中数学起什么作用。三角公式?n倍角,由棣美弗定理或者欧拉公式得到,前
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最佳答案:设a,b是不相等的两个正数,且a^2-b^2=a^3-b^3,求证1证明:因为a^2-b^2=a^3-b^3所以(a-b)(a+b)=(a-b)(a^2+ab+
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最佳答案:从5个球里任取三个球,共有(5×4×3)/(3×2×1)=10种不同组合.其中3为最大编号的只有一种组合{1,2,3}, 所以P(X=3)=1/10.不知道你的
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最佳答案:(33×32×31×30×29×28×27)÷(6×5×4×3×2×1)=29904336.答:它们的组合一共有29904336个.
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最佳答案:D(x)是一个处处不可导,处处不连续的函数.设f(x)=xD(x)由导数的定义知道x趋于0,f'(0)=limD(x),故f(x)=xD(x)在x=0不可导.设
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最佳答案:数学奥林匹克=285714这个很简单采用分析猜测的方法首先写成这个形式数学奥林匹克* 3---------------学奥林匹克数注意最高位没有进位那么“数”所
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最佳答案:大学数学包括三门分支:高等数学 线性代数 概率论与数理统计高等数学好像是接着高中继续导数 微分学...积分学(定与不定),级数(就是高中的数列的“续集”),微分
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最佳答案:智商的评定是看各方面综合。记忆只是一方面,不用太在意。记住重要的东西就好了。
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