知识问答
最佳答案：导数进入中学数学教材之后,给传统的中学数学内容注入了生机与活力,它具有深刻的内涵与丰富的外延.以函数为载体,以导数为工具,是近年高考中函数与导数交汇试题的显著特
最佳答案：d使y轴扩大d倍,c你说了,b使整体向右移b个单位,a使x轴缩短a倍.d前负号使图像以x轴对称,a负号使图像以Y轴对称.因为是d乘sin,后加c,所以是先放大,
最佳答案：你这个没有题啊,不同的题所能使用的方法不一样啊说实话,我只能说一种,和一次函数有些类似这个可以将总钱数看作是等差数列,首项为0,公差为2,则末项为2n-2（n为
最佳答案：在（A,B）间是单调函数,即 导数在（A,B）上没有零点.也就是说导数的这个方程在此范围没有根
最佳答案：求导 ,你学了没或者先分离常数,变成-1+1/（1-x),所以只要看右边那部分单调性了,可以直接用定义了
最佳答案：第一题,先做无理数换元,令u=√(x-4),则化原式y=u+√(6-3u^2) = u+√6*(1-u^2/2)第二题,根号里面变为1-(x-1)^2,原式y=
最佳答案：我自己说说哦,不专业.1.我最最常用的,“数形结合”把混乱的逻辑思绪用形象的几何表示出来2.用老师讲的或辅导书上的“题型解决套路”答题3.遇到相当难得题无从下手
最佳答案：定义域：首先要明白每个基本函数的定义域.复合函数中,要考虑到是函数有意义（比如分母不为零,根号下为非负数等等）值域：1.根据单调性2.求反函数,看反函数的定义域
最佳答案：(x²+2x+3)*y==2x²+4x-7(y-2)x²+(2y-4)x+3y+7=0判别式=(2y-4)²-4(3y+7)(y-2)=-16y²-20y+72
最佳答案：(dy/dx)*x=ydy/y=dx/xy=Cx用常数变易法,把C换成u,令y=uxy'=u+u'x带入原方程u=ln|x|+Cy=x*ln|x|+Cx又y(0
最佳答案：1：因为过（2,0）所以设这条线的解析式为y=k(x-2),(k≠0).因为过点（0,3）所以3=k（0-2）k=-3/2y=-3x/2+32:是直线解析式为y
最佳答案：f(x)＝(x+2)/(x+1)=（x+1+1)/（x+1)=1+（1/x+1）所以它是以（-1,1）为对称中心的双曲线方法的话,你想这个式子x不可能等于-1,
最佳答案：你叙述的我看不太懂,但是分段函数分段点出必须用导数定义求导,明白木?而且你说的那个题是连续且可导,也就是说条件不仅有可导,还有连续,连续知道吧,极限值等于函数值
最佳答案：1.设和函数是s(x)，则其定义域就是幂级数的收敛域。在收敛域之外s(x)也可能有意义，但此时s(x)并不是幂级数的和，因为此时幂级数是不收敛的。2. 一般来说
最佳答案：你没有明白导函数在某一点取值的几何意义,导函数在某一点取值的几何意义就是该点切线斜率值,而极值点的切线都是平行x轴的,所以该点斜率为零,我们在找极值点时就要令导
