最佳答案:解题思路:本题考查的是绿色植物有利于保持生物圈中的碳氧平衡,首先明确什么是碳氧平衡.绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放出氧气并储存能量的过程叫光合作
最佳答案:一般说明该生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(而且无氧呼吸是生成酒精和二氧化碳),且此时无氧呼吸强度=有氧呼吸强度(即有氧无氧分解的葡萄糖相等.)
最佳答案:级别:高三首先题是左移30,你的题目并没有错,装置甲左移30,说明氧气的消耗量比二氧化碳的产生量多30,乙装置左移,说明氧气消耗是200,两者对照说明co2放出
最佳答案:在白天植物光合作用为主,那么他吸收二氧化碳,放出氧气.(中午烈日当空的时候为了避免水分流失他们会闭合气孔)而在夜晚植物也不是完全关闭自己的气孔,只是关闭大多是.
最佳答案:没有二氧化碳.石灰水能和二氧化碳反应,生成别的物质.如果是生物题,尤其是初中的试题,解答时可以忽略水对二氧化碳的吸收情况和石灰水吸收二氧化碳达到饱和的情况.
最佳答案:解题思路:分析图1:①表示细胞呼吸的第一阶段;②表示无氧呼吸的第二阶段;③表示有氧呼吸的第三阶段;④表示有氧呼吸的第二阶段;A为丙酮酸,B为二氧化碳,C为[H]
最佳答案:解题思路:分析图1:①表示有氧呼吸的第一阶段;②表示无氧呼吸;③表示有氧呼吸的第三阶段;④表示有氧呼吸的第二阶段;其中A是丙酮酸,B是二氧化碳,C是还原性氢,D
最佳答案:光合作用吸收二氧化碳;呼吸作用释放二氧化碳.另外,人类的生产生活也会释放二氧化碳,比如化工生产,煤炭等资源的燃烧,等等等等.大气中绝大多数的二氧化碳是人为因素造
最佳答案:解题思路:(1)呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程;(2)光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧
最佳答案:选1 因为要使二氧化碳释放量最小 也就是呼吸量最小 从而使存放的水果有机物消耗量最小 才能保存更长时间
最佳答案:1、A溶于江、河、湖水中:二氧化碳既溶于水又与水反应;B被石灰水吸收是二氧化碳是氢氧化钙反应 C支撑干冰(制成干冰)二氧化碳变成固体 D参加光合作用,这个你在生
最佳答案:解题思路:甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.(1)实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片内原有
最佳答案:解题思路:植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用,①表示二氧化碳进入细
最佳答案:解题思路:甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.(1)实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片内原有
最佳答案:(1)将叶片内的淀粉运走耗尽 乙 二氧化碳 (2)黑暗 光合作用 (3)蒸腾作用 气孔为了是实验结果更准确,实验前将植物进行暗处理,将叶片中原有的淀粉运走耗尽,