阅读《蝉》,回答下面的问题.蝉 小思今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没有零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外的蝉更知知不休的,
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1.本文运用了先抑后扬的写法,作者在文章开头先写自己对蝉的反感,表现了 抑,后来通过朋友的介绍感悟到生命的意义:不敢生命是短暂的还是长久的都要珍爱生活.这就是扬.好处,传达了本文主题.

2.这样写突出禅师一个微不足道的.

3.开始对于蝉声作者是“烦”,后来是“宽恕”.作者采用了先抑后扬的写作方法,首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题:不管生命如何短暂,必须要好好地活着(这是摘得,我看合适就弄上了).

4.他为了生命的延续.活着.蝉的生命虽然短暂,但他为了体现生命的价值要好好

活着5.听觉 视觉 (这是我第一次回答,请多多支持)