（2013•上饶县模拟）物理课上，同学们观察了如图所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线
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解题思路：（1）物体上升的过程是动能转化为重力势能的过程，物体下降的过程是重力势能转化为动能的过程．
（2）小球来回摆动一次的时间可能跟质量、偏离竖直方向的角度、绳子的长短有关，研究摆动一次的时间跟绳子长短的关系时，必须控制质量和偏离竖直方向的角度相同，改变绳子长短．这种方法是控制变量法．
（1）小球拉开时，高度升高，即重力势能增加，松手后，小球开始运动，产生了动能，说明了动能和势能可以相互转化．
（2）①将铝球分别系于长度不同的细线的一端；
②用秒表分别测出铝球在偏离竖直线相同α角时来回摆动20次的时间，并求出它来回摆动一次的时间t1、t2；
③比较t1、t2的大小，并得出结论；
（3）小球的结构很简单，只有一条线和一个小球，故我们可以先从小球角度考虑，应该是小球的质量或小球的体积；再者拉开的角度不同，运动的长度就不同，也有可能影响小球的时间．
故答案为：（1）动能和势能可以相互转化；（2）③比较t1、t2的大小，并得出结论；（3）小球运动的快慢与小球的质量是否有关．
点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．
考点点评： （1）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素．掌握动能和势能之间是可以相互转化的．
（2）根据生活经验学会猜想物理量大小的影响因素．能用控制变量法研究物理量和其中一个因素的关系．
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