双阳中心小学王玉梅总体思路：小学三年级的作文,是起步阶段,不能一下子就要求学生写出完整的作文,更不可能只是通过写法训练（比如列题纲,审题,范文引导）就能写出好的文章.只有通过扎扎实实的基本功训练,才能一步步地走向成功.再加上一二年级几乎没有正式训练过,所以,要从句子入手,先把句子写好,再写好段落,然后再写好一整篇文章.另外,训练还要注意分散.不能指望几堂作文指导课就能让学生写出优美的文章,还要把训练分散到平时的教学之中,通过领悟、欣赏、积累、观察等训练,把学生的作文基础打好,达到我们预期的目标.教学目标：1、知识与技能：通过比较,让学生明白什么是生动具体；什么的样句子才是生动的句子,什么样的句子是具体的句子.2、过程与方法：通过练习,进一步领会把句子写生动具体的方法；（本节课,具体要求能用比喻,拟人,夸张等方法把句子写清楚；并且明白,要把句子写具体,还要学会仔细的观察,找准特点才行,至于想像,感受,是以后训练的内容.）3、情感态度与价值：学会欣赏句子,打好作文基础.教学准备：课件教学过程：一、导入：你们想写出好文章吗?文章是由一段一段组成的,段是由一句一句写成的,所以,把句子写好,是写好文章的基本功,今天,我们就来学习怎样把句子写得具体而生动.二、领会句子的具体与生动.（一） 课件演示,出示句子.⑴春天,柳树舒展开了枝条.⑵春天,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条.⑶春天,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞.（二）比较领会①第一句和第二句比较,写出了柳枝的哪个特点?（颜色）② 这两句哪一句优美?（这就是生动.）板书：生动就是句子写得优美.③ 第二句再和第三句比较,哪一句更优美?对极了,是第三句,那么,这一句怎么就比第二句优美了?（学生能答出用了比喻句）小结板书：可见,用比喻句可以把句子写得更优美啊!再举几个比喻句,让学生了解修辞手法的运用对句子的作用.④再想想,第三句,除了写出了柳枝的颜色外,还写出了柳枝的什么?（飘动的样子）,对啊,他把柳枝飘动的样子也写出来了,这就是具体.板书：具体就是能写出事物或人更多的特点.⑤再看看第二句和第三句,而且还把叶子当人来写,这就是另一种手法——拟人.小结,可见,要把句子写得具体生动,就要用比喻、拟人、夸张等方法,这样,句子不但生动,而且更具体.不过要写得具体,可得仔细观察哟!不仔细观察,是写不具体的.3练习巩固：把下面的句子写得更生动更具体.（出示课件）（1）树上结了好多苹果.（2）他有两条腿.4评比激励5总结：今天我们学到了什么?板书：生动就是句子写得优美.具体就是能写出事物或人更多的特点.
最新问答： 眼花缭乱的造句 若过m边形的一个顶点有7条对角线,n边形没有对角线,则-m+n+? 潮水形成的原因? The notebook____(not be)mine 改错：Everyday I must speak a little English 恬静和清静的用法 设f(x)=3ax^2+2bx+c.a+b+c=0,f(0)>0,f(1)>0 4/9m²-0.01² 8a²-2a（a+1）² -（b-c）²+4a² 1-16a^4b^4 （3m+2n）²-（m- 线粒体内膜上有ATP合成酶吗 英语翻译麦田怪圈,尼斯湖水怪同样很神秘 排句成段!谢谢! I don't know what can i do for you but I Love 一物体沿x轴作简谐振动,振幅为0.14m,周期为1s,当t=0时位移为0.07m,且向x轴正方向运动,求 是你让我懂得奋斗用英语怎么说呢 已知向量a=(√3,-1),b=(1,√3),若a点乘c=b点乘c,则模为√2的向量c的坐标为? 则授之以上地,所养者众也人以下,则授之以下地,所养者寡也.正以七人六人五人为率者”,举中而言. α、β为锐角,tanα=4倍根3,cos(α+β)=-11/14,求cosβ 设函数f(x)的定义域为R,且在定义域上总有f(x)=-f(x+2),又当-1 ( )the windows of the classroom,we can see a big block there 世界上,到底有没有外星人
相关问答： 作文
