[风雨过后见彩虹作文]

天,我一个人在家正玩得高兴,突然,乌云密布,狂风四起,大树剧烈的左右摇晃,树叶哗哗落地,接着下起了瓢泼大雨,风雨过后见彩虹作文.我的家随着落叶一起被卷进山洪,差一 点就被卷进奔腾喧嚣的大海. 我又伤心又害怕,就拼命挣扎,爬到了地上.我像寻找妈妈,为我再造一个家,可是上那儿去找她呢?浓密的森林中,妈妈会在那棵树上呢?这时我产生一个想法自 己织一张网安生,不比找妈妈更好吗?于是,我选了一棵向阳的树杈,爬上树,学着妈妈的样子,用力的吐出细丝,一根一根地搭在一起.我织到一半时,已经满头 大汗,可是我鼓励自己,一定要编辑下去,没有努力就没有成功.又过了几个小时,网织好了,虽然没有妈妈当初为我织得家漂亮,但是也能安生,也能享受阳光的 沐浴,还能随时捕捉到昆虫,我满意极了.可是好景不长,一天又下起了倾盆大雨,斜织的雨幕无情地冲击着我的家,一根根网丝被冲断了.然而这次我可有经验 了,为了不被雨水冲走,我站在一支树枝上,依着大树等待大雨的结束.不一会儿,雨过天晴,太阳公公露出了笑脸,一条美丽的彩虹挂在天边.我又在树杈之间织 网,一圈,两圈,三圈……一张又大又好的网——我的新家又造起来了,许多小雨点从树上轻轻落下来,挂在网上,好似美丽的珍珠,又像妈妈在为我的成功激动而 流出的泪水,太阳公公仿佛也冲着我微笑.我想,如果再有大风大雨破坏我的家,我还会以顽强的毅力把它再建起来,而且一次比一次建得好.风雨锻炼了我,我的成功就是风雨过后见到了彩虹.一个自信的微笑妈妈,微笑真的重要吗?　　微笑是非常重要的,微笑能给人们带来许多东西!　　是啊,微笑能使人感到温暖,变得快乐,同时更能使人充满自信.　　第一天去上英语课,我表现得有些怯场.上课时,同学们都争先恐后地发言,只有我在底下独自沉默,哎,他们都是精英.此时,我就像落了队的大雁,迷失了前进的方向.这时,老师关注到了我,但她没有叫我,只是希望我主动发言.可情绪到了低谷的我,有怎么能举得起着沉甸甸的手呢?我只是认真的听课,但不知什么力量唤醒了我沉睡已久的信心.　　那就是老师亲切的微笑,和那一边又一遍的台词My childrn,让我决定挑战一下自己.　　于是,我的手缓缓桌下升起,咚咚心跳加速,我非常紧张.老师期待的叫起了把椅子都坐热了的我,用期待的眼神望着我,用期待的话语鼓舞我,更用她那温暖的微笑照耀我,此时,我更有心信了,便认真地回答问题,读好每一个单词.　　每当看到她鼓励的眼神,听到鼓励的话语,还有温暖的微笑,都能让我感到自信.　　第二天,我满怀信心地到了学校,每当老师提问时,我都积极发言,每次回答问题时,我不仅用眼睛交流,还用微笑,这样就能使老师感到我取得了最大的成就——信心.下课时,同学们都纷纷议论--我进步了.　　自信是可贵的,可是微笑消失了,什么才能给予你微笑呢?今年是第一次接手三年级的班级.面对众多的学生,刚开始我并不感觉到害怕.当时只认为这些学生活泼可爱,想必日后很好相处.可是现实远远没有想象中的那么美妙,经过两个星期的学习和相处.我发现了学生一些致命的错误.一、 思想暂时还停留在二年级.各位老师都知道,二年级到三年级是一个大跨越的趋势.想要得到好成绩,光靠平时老师可是讲的内容是远远不够的.不比二年级.二年级相对课内知识会多一点,所以只要老师讲的,一般有认真听讲成绩就不错,中学生作文《风雨过后见彩虹作文》.然而到了三年级,就不一样了.三年级课内知识的比例大概在百分之五六十.课外的和作文加起来就占有百分之四五十的比例.假使你只得了课内的全部总和分,课外的一窍不通.成绩必定会有很大的退步.二、 大班管理的纪律如何抓?我们班是全新最大的班级,光生数就68个人.面对这一大班的人,想要上好一堂课就必须抓好纪律.可是我们班级呢已经处于有点老油条状态.之所以会出现这种状态.主要原因是因为这个班级的老师换了三分之二的老师.造成了老师和学生不熟悉的状态.学生不认识你,刚开始会对你好点,到了一个月左右的时间就会想欺负你.目的是看看你够不够资格当她们的老师.刚开始我还和她们和蔼可亲,到了后面就快要变成了苦瓜脸,这让我很是郁闷.三、 作业的字迹问题.因为我们班68个中有60个外地学生.外地的比例占得相当多的分量.因为家长比较忙碌,所以都没办法抽空陪陪孩子,看孩子的作业书写有没有规范.加上一二年级老师们没有注意强调,所以孩子们的作业总是邋里邋遢的,看上去就像千疮百孔一样,让人哭笑不得.四、 班级楼梯的卫生问题.我们班级因为家长较忙,很多学生都是在外面打包到学校吃饭.不管有没有吃完,垃圾总是堆得满满的.有的一不小心倒在地板上,就更加脏兮兮的.看上去都让人受不了.还有有些同学的坏习惯,不爱喝水,爱吃冰.每次都把水放到冰箱结成冰块再吃.吃完吃不完都往抽屉塞,或者弄到同学的桌子上书本上.就连讲台桌都有密密麻麻的东西.面对这些问题,刚开始也不知道如何是好.不知从何下手.为此,我询问了办公室的前辈和爸爸妈妈.觉得不够妥当还会到网上或者书本上查阅相关的书籍.想从中寻得破解问题的办法.在我的不懈努力下,我们的班级有了较大的进步.一、 两手抓两手抓：一手抓课内,一手抓课外.上课前我先认真备课,在讲课时,我注重引导学生自己去探索,并且上课完还让他们将需要死记硬背的东西认真地看几遍,印在脑海里.课后我让她们去书店或买或看《语文知识精粹》,《同步作文》《倍速学习法》还有相关的课外阅读材料.作文课上,多写写好词好句好段让他们摘抄.经过一段时间的学习,他们的成绩有所提高了.二、 多做事,少说话.我发现我们班只要我一停下来或转身,他们呢就会悄悄地窃窃私语.声音不是很大,我依然是听得到.针对这个问题,我想破了脑袋才想到一个办法,那就是——多做事,少说话.我现在呢都会在停下来之前先提一个问题,我讲完歇息的瞬间,他们正好在动脑筋思考.那一转身的时候,我就让他们将之前抄的笔记看看.这样一来二去,他们的嘴巴也渐渐静了下来.可是呢,这还不打紧.我们班特别喜欢回答问题,一回答问题就跟那喊喇叭似的,特大声.为了解决这个癖好,我将手放到了学生的喉咙上,示意他们保护好,以免嗓子嘶哑.然后又趁机表扬那些表现好的同学.这样下来,班级的秩序也就好多了.三、 严惩不贷对于那些字迹不好看的同学,我总是叫他们利用下课的时间全部擦掉,让他们一笔一划重新写.然后威逼利用那些字迹特别潦草的同学将字重新改好了.写得好看了才让他们玩,写不好看呢,就重新写.当然想要全班的自己都工整是不太可能的.于是,我让他们每个人都到书店买字帖.每天跟着先临摹.如果自己好看的作品,还会将它公之于众,并奖励印章.同学们一看到有好东西,就会两眼放光.跟着呢,就会想把字写好.慢慢地,我们班的作业也比以前好看多了.四、 大家一起来首先呢,我先安排好值日班长.值日班长有时候要包车回去,值日生就会想要偷工减料.于是,我就让值日班长回家前,先托付一个在学校吃饭的可靠的同学,让他帮忙监督.到时候负责的人便会让那一组半的值日生去负责我们的公共区.一般我都比较早回去吃饭,所以进来的时候都会顺道看下值日生有没有提早进来扫地.没有的话,我就会在班里个别谈话.其次呢,我让全班同学大家一起来.我告诉他们班级是大家的,光靠老师一个人的力量不够.所以需要大家的帮忙.下课的时候呢,请同学们把旁边的纸屑扔到垃圾桶.最后呢就是让那些在校吃饭的同学配合好,不要乱丢,更不要学一些上面不好的同学从阳台上吐口水或垃圾往下面扔,影响不好.在我的重复强调下,他们终于明白了保护环境,人人有责的道理了.卫生和纪律的一大进步,让我们班这个星期一举将卫生和纪律流动红旗拿下,为我们班级锦上添花了一把!是啊,一分耕耘一分收获,如果我们没有付出,怎么会有回报.所以,我想说,朋友们,不要气馁.我们应该好好奋斗,而不是挥霍大把大把地青春!加油,因为我坚信风雨过后总会见彩虹!