（2013•东城区模拟）让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理．有关分析正确的是（ ）
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解题思路：熟练掌握四种育种方法是解题关键：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
举例
高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种
高产量青霉素菌株的育成
三倍体西瓜、八倍体小黑麦
抗病植株的育成
分析题图：③→④是诱变育种，原理是基因突变；③→⑤→⑩是杂交育种，原理是基因重组；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种，原理是染色体变异；③→⑦→⑨是单倍体育种，原理是染色体变异．
A、秋水仙素的作用是在有丝分裂前期抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍，故A错误；
B、由③至④过程中产生的变异属于基因突变，基因突变具有多害少利性，故B错误；
C、获得④的育种原理是基因突变，获得⑧植株的育种原理染色体变异，故C错误；
D、花粉的产生是减数分裂的过程，花药离体培养获得单倍体就是利用了细胞的全能性，故D正确．
故选D．
点评：
本题考点： 生物变异的应用．
考点点评： 本题考查了植物育种方法中的杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种等育种方式，意在通过过程图的理解，综合考查不同育种方法的特点．
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