名师指导：长词不等于难词 很多时候,我们屈服的仅仅是单词长度本身. 众生认为,单词越长越难记.如此长的单词,比如：Spectacular,读一遍都要费一番脑力,何况把单词记住,并且能够熟练驾驭.据说,众生一见到长词就会产生一系列生理反映,比如头晕,目眩,口干舌燥,配合一系列的心理反映,恐惧,焦躁,不安,恶心等.长词果断成了秒杀各位英雄豪杰的必备良药.也许在一个难以入眠的夜晚,浏览一下“史上最变态的12个单词”(如：pneumonoultramicyoscpicailicovolcanoconiosis,吸入硅酸盐细末或石英岩灰而形成的肺尘埃沉着病.你会发现入睡是一种折磨,醒着更是一种折磨,于是毅然选择被睡梦带走. 其实,对于任何主攻过单词的学生来说,单词越长并不等同于越难记.单词往往由词根词缀构成：一个很长的单词,比如Spectacular壮观,其实隐含了一个词根：[Spect]表示“看”,于是一个长词就能迅速转换成一副图像：一个人睁大着眼睛,“看”着眼前一个巨型的巧克力蛋糕,真是“壮观”啊!一些规律配合一点想象,让单词记忆既遵循正统的国际公认的构词法,又融入了个人独特想象力的结晶,于是单词记忆自然而然充满了乐趣.然而,很多短小的单音节词,比如：bid, gut等,看起来虽然小巧玲珑,其实词小鬼大.这些词首先每个都有多个词性,而每个词性里面又包含多重意思.单词越短,被使用的频率和场合就越多,因而演化出来的意思就越复杂.众多成功的英语学习认为,能否把小词用好,才能体现英语水平的高低.而小词的活用,一篇文章是无法打捞干净的,完全可以写一本书了. 所以,长词并不等于难词,难词往往是小词.从教学的角度来说,老师应适当给学生分析一些长词,让学生积累一些常用词根词缀,在一定程度上减轻学生对长词的恐惧.从学习者的角度来说,要克服“厌词症”,关键在于改变“长词就是难词”的成见.
最新问答： 两个西红柿的英语怎么写 五年级上册语文第一单元作文第一题 大肠杆菌,双歧杆菌的代谢类型A 异养 需氧型B 异养 厌氧型C自养 需氧型D自养 厌氧型 一个带盖的水箱里盛有一些0℃的水和冰，把它搬到大气压强为1标准大气压，温度为0℃的教室里，一段时间后，水箱里（ ） 用一平面去截一个立方体，得到一个矩形的截口，而把立方体截成两个部分．问：这两个部分各是几个面围成的？ 在数学课上,老师给同学们表演了一个有趣的猜数字游戏 表示原始森林连绵不断的词 二 完形填空.I have a good friend at school.Her name is Liu Wei.Sh 有关电话详单的英文怎么写“话单”，也就是详细记录通话信息的电话单，怎么用英文写。 复数Z满足i* z=1+z 则z的模 天有不测风云,人有旦夕祸福这两句诗出自那里的 谁写的 下列加点字音节完全一样的一组是（） 28醉翁亭记翻译 1.判断下列话是否正确.抛出的石块在空中运动一定是曲线运动沿直线运动的自行车,轮胎上的气门芯的运动也是直线运动答案是这两 FeSO4是什么颜色!是不是亚铁盐就是浅绿色?讲一讲这方面的知识·~是有水的~ 趴小红和小李互相吹牛,小红说她可以把整个世界吃下去,小李说了什么胜过了小红?o篱 今天雨下的大吗 在污水厂设计的水力高程计算中的水力坡度如何确定? 10L氮气的摩尔质量为多少?如何算? 英语翻译英文!
