探究性阅读探究什么
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探究性阅读,顾名思义,就是用探究的方式进行阅读.探究即“探索研究”,探就是“试图发现”.小学生探究性阅读的主要文本是纸质教科书,应该探究些什么呢?1.探讨“导读”导读安排在每组课文之前,目的在于激发学生的学习兴趣,“说明本组教材的组成,提示学习的方法以及学习中要注意的问题,使师生在教学之前对整组教材有一个总体的了解.”探讨“导读”,就是整体把握、鸟瞰全文,制定探究性阅读目标.明确的目标可以激发学生积极的阅读动力,使精力充沛;清晰的目标可使学生有一个确定的价值观,不致茫然;实际的目标能使学生阅读前未雨绸缪,心中有数;挑战性的目标能使学生把探究的重点由阅读的过程转向阅读的成果,达成有效阅读.这些目标都诞生在探讨中.探讨的含义是:①引导性讨论.开发学生的批判性思维,用清晰的思路提出主题式或板块式的探究性目标;②质询性讨论.质询别人提出的目标,作出快捷反应,使探究性目标更明确、更清晰;③反思性讨论.对预设的目标再次梳理,使之更具体、更实际;④探究性讨论.发现新问题,补充新目标,使探究性阅读目标更新颖,更富挑战性.
