从正方论,作业多有这几点好处：
一、适量的多,是一个巩固过程,人的记忆,往往不是一次形成的.
二、一个问题,从角度渗透,认识会还全面,比如,2+3=5 是正向的,也可以说让2+3=4,让学生去判断,还可以出2+3与1+3的大小比较,可以达到知一反三的道理.
三,适量的多,可以形成能力,有些东会了,不等于熟了,熟了才是能力,比如,织毛衣,刚会,只能一针一针的织,熟了才快,才有数量.
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