作者从四个方面叙述了三味书屋的生活：
⑴入学的情形,同时介绍了书屋的特点以及先生的为人.
⑵初次见先生,问先生“怪哉”是怎么一回事,没有得到答案.
⑶偷偷到后花园去玩,后花园的乐趣.
⑷师生读书的可笑情景以及“我”趁先生读书入神时描画儿.
三味书屋的生活,表达的作者情感是有争议的.一是说：对于童年的鲁迅而言也同样是新鲜而充满快乐的.第二种则认为：用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋的生活,从而批判封建教育制度对儿童身心的损害和束缚.
一般倾向为第一种,即同样表达作者新奇快乐的思想感情.
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