为了全面提升中小学教师的综合素质,贵阳市将对教师的专业知识每三年进行一次考核.某校决定为全校数学教师每人购买一本义务教育
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解题思路:首先设《标准》的单价为x元,根据《解读》的单价比《标准》的单价多25元,得出《解读》的单价是(x+25)元,利用两种书数量相同得出等式方程求出即可.

设《标准》的单价为x元,则《解读》的单价是(x+25)元,由题意得:

[378/x]=[1053/x+25],

解得:x=14,

经检验x=14是原方程的根,

则x+25=25+14=39.

答:《标准》和《解读》的单价各是14元、39元.

点评:

本题考点: 分式方程的应用.

考点点评: 此题主要考查了分式方程的应用,根据已知表示出两种书的数量,进而得出等式方程是解题关键.