知识问答
最佳答案：22 分钟前 qsmm | 二十级教案http://wenku.baidu.com/search?word=%D0%A1%D1%A7%CE%E5%C4%EA%B
最佳答案：设计理念：促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。空间观念是在活动的过程中逐步建立起来的。儿童的理解来自他们作用于物体的活动，因此本节课重在：1、给
最佳答案：一年级上册第五单元《位置与顺序》整体备课教学设计单元教材分析单元目标1、在具体的活动中,体验前后、上下、左右的位置与顺序,初步培养空间观念.2、能确定物体前后、
最佳答案：可以多让几个学生说一说道理,注意提问一些学习有困难的学生.图形的测量（例2）面积的计算公式都是以长方形的面积计算为基础的.正方形可以看作是长和宽相等的正方形.
最佳答案：看来教课课件还是挺火爆的,一直都是搜索到的这个问题.可以去我们的智乐园的资源中心看看吧,教学课件,各个年级的都有,希望可以帮到你.
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最佳答案：∵30300/2=15150∴前面加上面加左面的表面积15150设有x层3(1+x)x/2=15150x的平方+x-10100=0解得x1=100x2=-101
最佳答案：单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具.儿童在
最佳答案：你们那边具体情况不了解。我们这边是这样的，所有人员封闭一个房间，抓号，排序，每次一个人，去下一个房间，给你一本书，两张白纸，一支笔，一个课题，一个小时时间准备课
最佳答案：·《长方形和正方形》 教学安排《长方形和正方形》 教学安排 一、知识技能： 1、使学生通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,能判断
最佳答案：设小东从家到学校刚好不迟到的时间为x分钟，那么：（1）小东以60米/分的数度需用时（x+5）分钟，而实际以60米/分行进了4分钟，即剩余路程60×（x+1）米。
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