知识问答
最佳答案：解题思路：培养微生物需要碳源、氮源、水、无机盐和生长因子．①提供氮源和碳源，②③④提供无机盐，⑤提供生长因子，⑥提供水，培养微生物需要碳源、氮源、水、无机盐和生
最佳答案：解题思路：本题是对常用的微生物的接种方法、培养基的成分和培养基配制过程、微生物实验室培养过程中的无菌技术和选择培养基的选择作用的综合性考查，回忆常用的微生物的接
最佳答案：解题思路：本题主要考查学生的理解能力，考查微生物的营养．（1）配制培养基的凝固剂通常选用琼脂，葡萄糖为有机碳源，尿素为氮源；由于在该固体培养基上，只有能合成脲酶
最佳答案：解题思路：本题主要考查学生的理解能力，考查微生物的营养．（1）配制培养基的凝固剂通常选用琼脂，葡萄糖为有机碳源，尿素为氮源；由于在该固体培养基上，只有能合成脲酶
最佳答案：解题思路：微生物的分离是研究和利用微生物的第一步，也是微生物工作的基本方法和重要环节．土壤中的微生物很多，本题中要从土壤中获得分解纤维素的菌．接种最常用的方法是
最佳答案：如图甲是细菌的结构图，乙是青霉，有扫帚状的孢子，丙是酵母菌，单细胞真菌，丁是蘑菇，多细胞真菌．（1）、甲细菌，无成形的细胞核，只有DNA的集中区．乙青霉、丙酵母
最佳答案：解题思路：1、细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．2、真菌有酵母菌、霉菌、食用菌．3、病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒．（1）根据细菌的不同形态，细菌可
最佳答案：解题思路：从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇．细菌都没有成形的细胞核．（1）、甲细菌与青霉、酵母菌最大的区别是无成形
最佳答案：解题思路：此题主要考查微生物的特征以及与人类的关系等有关知识点，识图、分析、解答．从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇
最佳答案：解题思路：（1）培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质．营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水．根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根
最佳答案：（1）细胞核 鞭毛 （2）孢子（3）丙（4）分解者（5）青霉素甲是细菌，细胞内没有成形的细胞核，6是鞭毛，细菌借助鞭毛进行运动，图丁中的a是孢子，乙是青霉，丙是
最佳答案：解题思路：1、培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子．2、微生物实验室分离中配制培养基的操作步骤：计算→称量→溶解→调pH→灭菌步骤．3、培养基
最佳答案：解题思路：分析题图：①表示目的基因的获取过程，A是目的基因；B是质粒，I和II表示抗性基因，且I是四环素抗性基因，II是氨苄青霉素抗性基因；③④表示基因表达载体
最佳答案：解题思路：1、分析题图：利用平板划线法接种，需要注意的是接种环在划线时每次划线前要灼烧，冷却后从上一区划线末端开始划，划线首尾区不重叠．2、制备培养基的步骤为计
最佳答案：解题思路：分析题图：图示表示果酒的制作流程，酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活：在有氧时，酵母菌大量繁殖，但是不进行酒精发酵；在无氧时，繁殖速度减慢，但是此时可
最佳答案：解题思路：本题是对植物有效成分的提取和分解纤维素的菌的分离和计数的实验的考查，回忆植物有效成分的提取常用的方法和选择原理、分解纤维素的菌的分离和计数的实验过程，
最佳答案：1,改为分别在5,10,15,20,25摄氏度环境中2,培养1个星期微生物充分生长才能看出结果3,棉花塞既可以防止空气中的杂菌污染,又可以通气橡皮塞不通气,敞口
最佳答案：(1)C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O→6CO 2+12H 2O C 6H 12O 6→2C 2H 5OH+2CO 2(2)18～25℃ 附着在葡萄
最佳答案：解题思路：据图①表示筛选分离纤维素分解菌，②表示发酵产纤维素酶，③纤维素酶发酵纤维素产生葡萄糖，④接种酵母菌，⑤表示无氧发酵．（1）①环节需要的微生物能产生纤维
最佳答案：解题思路：据图①表示筛选纤维素分解菌，②和③表示发酵产纤维素酶的过程，④表示酵母菌无氧发酵产生酒精的过程．筛选纤维素分解菌应该使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基
