最佳答案:解题思路:把六年级同学收集的数量看成单位“1”,它的1-[2/11]对应的数量是五年级收集的数量162个,由此用除法求出六年级收集的数量.162÷(1-[2/1
最佳答案:解题思路:把六年级同学收集的数量看成单位“1”,它的1-[2/11]对应的数量是五年级收集的数量162个,由此用除法求出六年级收集的数量.162÷(1-[2/1
最佳答案:六年级收集的易拉罐—(六年级收集的易拉罐×三分之一)
最佳答案:解题思路:把六年级同学收集的数量看成单位“1”,它的1-[2/11]对应的数量是五年级收集的数量162个,由此用除法求出六年级收集的数量.162÷(1-[2/1
最佳答案:解题思路:(1)先把五年级收集的个数看成单位“1”,六年级收集的个数是五年级的(1+[2/11]),由此用乘法即可求出六年级收集的个数;(2)再把六年级收集的个
最佳答案:将105个易拉罐平均分成三份,小明两份,小林一份.105÷(1+2)=35
最佳答案:解题思路:(1)先把五年级收集的个数看成单位“1”,六年级收集的个数是五年级的(1+[2/11]),由此用乘法即可求出六年级收集的个数;(2)再把六年级收集的个