二氧化碳探究题(20个结果)

最佳答案：莫紫陌纠正得正是,我“2”的系数乘错地方了,应该乘在T甲前面,而不是T乙前面,多谢指教,答案末尾是我对“2”这个系数的解释.问题：有害影响是因为CO2含量过高引

最佳答案：解题思路：自然界中既有产生二氧化碳的途径，又有消耗二氧化碳的途径．根据质量守恒定律可以书写化学方程式．根据实验条件正确的画出图解．（1））自然界中产生二氧化碳的

最佳答案：[作出猜想]若盐酸与碳酸钙恰好完全反应，溶液中的溶质是氯化钙，若盐酸过量，溶液中的溶质除了氯化钙之外还有氯化氢气体．故答案为：HCl（1）碳酸钙与盐酸反应生成氯

最佳答案：（1）由现象：产生气泡，反应持续时间较长可知，本实验速率适中（持续产生二氧化碳），便于收集气体，故答案为：速率适中（持续产生二氧化碳），便于收集气体（2）实验三

最佳答案：解题思路：有题目给出的信息可知：实验三产生气泡，反应持续时间较长，因此速率适中（持续产生二氧化碳），便于收集气体，适合于二氧化碳的实验室制法；验满方法是燃着的木

最佳答案：（1）只能证明“人呼出的气体中含有二氧化碳”,不能达到实验目的“探究人体呼出的二氧化碳体积分数的变化”,因为没有关于人吸入的气体中二氧化碳含量的实验.（2）较（

最佳答案：方法1、向NaOH溶液中滴入无色酚酞显红色,随着不断通入CO2可以看到溶液的红色逐渐变浅,即证明二者发生反应.方法2：利用喷泉实验装置证明.圆底烧瓶中充满CO2

最佳答案：（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量

最佳答案：3C+2Fe2O3=3CO2=4Fe(二氧化碳是气体,后加上箭头)这是置换反应,单质和化合物生成新的单质和新的化合物

最佳答案：解题思路：二氧化碳能与水反应生成碳酸，石蕊遇酸性溶液变红，气体被消耗后瓶中气压减小．（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，石蕊遇酸性溶液变红，故会观察到纸花变红的现

最佳答案：解题思路：此题涉及了采用实验仪器名称的识别与运用，对实验操作做出合理的评价，气体物质制取进行类比推理等．（1）常用实验仪器的识别问题，题中给予的是实验室中常用的

最佳答案：1、振荡雪碧瓶,瓶体变瘪.原因是：二氧化碳溶于水时,使瓶内的气体体积减小,因而压强减小,外界大气压把瓶子压瘪了.2、取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花.第一朵

最佳答案：1、检验空气中的CO2是否除净2、B装置中澄清石灰水无变化,D装置中澄清石灰水变浑浊3、装置密封不严、CO2未除净

最佳答案：（1）常用实验仪器的识别问题，题中给予的是实验室中常用的两种仪器：铁架台和烧杯；（2）应充分利用题中给予的信息结合题眼“由实验台上提供的仪器和药品”，采用排除法

最佳答案：一开始20摄氏度,碳酸氢钠是维持二氧化碳浓度的,氢氧化钠是吸收二氧化碳的.有光时30分钟由0.2ml到了0.6ml,光合作用的净量是0.4ml.光合总用速率=呼

最佳答案：解题思路：依据光合作用和呼吸作用的原理和条件，结合物质提纯、检验原理和步骤，可知A、B装置的作用是保证通入C装置的气体不含；D装置的作用是检验呼吸作用产生的；C

最佳答案：(1)防止Na 2O 2受潮(2)浓硫酸；饱和NaHCO 3溶液或水(3)二氧化碳只有在水存在时才能和过氧化钠反应(4)BE

最佳答案：事情都由两面性,可以说都对：应为如果你知道会产生二氧化碳而用该方法,则为前者；若你不知道会产生二氧化碳,只是想检看能否有它存在,则属于后者.请用两面性对代问题,

最佳答案：（1）为了防止溶液中的水蒸气混入二氧化碳，所以在装入Na2O2后，通入CO2前，关闭K1和K2，故答案为：防止CO2受潮；（2）X试剂作用是干燥二氧化碳，所以X

最佳答案：解题思路：此题考查的是人体吸入气体和呼出气体成分含量（%）比较、检验二氧化碳的方法、组织里的气体交换、提高肺活量的方法．解答时可以从表格中数据变化、二氧化碳的性