函数最大值概念的理解
最佳答案：其实你主要需要区分的是函数极值和最大值.极值跟函数的导数有关（就是微分,体现的是函数的变化趋势）.一般说来考察函数的最大值,主要就是考察区间端点,极值.因为根据
关于高中数学中“函数求最值”的理解
最佳答案：因为有根号,利用三角换元后,可以直接将根号下变为a*（cosθ）^2,可以将cos开方出来,再利用辅助角公式asinθ+bcosθ=sqr（a^2+b^2）*s
关于介值定理、最值定理的理解1、介值定理：设函数y=f(x)在闭区间[a,b]上连续,则在这区间必有最大最小函数值：f(
最佳答案：这里有一题用了零值定理设f(x)在区间[0,1]上连续,在(0,1)内可导,且f(0)=f(1)=0,f(1/2)=1,试证存在一点ξ∈(0,1),使f'(ξ)
函数Y=x2+x+1在[-1,1]上的最小值和最大值是___.______不理解题的意思
最佳答案：这是一个在闭区间【-1,1】内求二次函数最值得问题·可以这样理解,先作出该函数完整的图像,再取x∈【-1,1】部分图像求出最大值、最小值即可答案：x=-1/2时
导函数等于零的点就是函数的极值点说法对吗,关于极值点,最值点,驻点,拐点怎样更好的解释理解.
最佳答案：极值点：导函数为零,同时该点左右单调性不同.最值点：区间上函数值取最大（小）值的点.拐点：二阶导数为零的点,函数图像上,函数在增加或减少时,变化快慢不同导致函数
最大值求函数y=x-大根号下1-2x 的最大值我没学过导数什么的 一会儿本人自己看着过程理解
最佳答案：1-2x大于0所以,x小于0.5
“函数最值揭示的是函数在整个给定区间上的性态”这句话该怎么理解?我主要搞不懂“性态”是什么意思
最佳答案：这句话就是想让那些对函数有兴趣的人对函数更有兴趣··· 性态可以在某种意义上理解为函数图象的变化,对应函数值的探求和在解函数题时的心态.
高中数学的函数问题：做函数问题经常想不到在某区间求最值怎么解，什么”轴动区间定“怎么理解？求举例
最佳答案：高中的话，只要图形理解理解就好了，等学了导数之后这个问题就不再是什么问题了