小学一年级数学有几瓶牛奶教学反思
最佳答案：新课程标准对数学教学提出了全新的要求：数学教学要促进学生在知识技能、数学思考、解决问题以及情感态度等方面的全面发展；要给学生提供有价值的数学,并在教学中改变学生
一年级数学上册求原来有多少教学反思
最佳答案：本堂课主要是让学生学会看图画解决问题，也是在这册书中出现的最完整的解决问题的一课。本课旨在让学生初步体验解决问题的过程。现在新课程中，已经没有“应用题”的说法了
新北师大版一年级数学上册《还剩下多少》教学反思
最佳答案：组内研讨课，依据课时进度，我展示了小学数学北师大版第一册的第三单元的《还剩下多少》一课。本节课的学习目标是：1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法
新版北师大版一年级数学上册有几瓶牛奶教学反思
最佳答案：《有几瓶牛奶》,这一课的教学重点是渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的思考过程是本节
人教版一年级数学上册例6求原来是多少教学反思
最佳答案：本堂课主要是让学生学会看图画解决问题，也是在这册书中出现的最完整的解决问题的一课。本课旨在让学生初步体验解决问题的过程。现在新课程中，已经没有“应用题”的说法了
一年级数学下册求一个数比另一个数多几少几教学反思
最佳答案：“求一个数比另一个数多几或少几”，学生学习这一内容已有一定的的知识基础， 通过直观操作，明示数量关系，紧扣减法含义，让学生理解算理、掌握算法。要让一年级的学生理