不愤不启(59个结果)

最佳答案：不愤不启,不悱不发 bú fèn bù qǐ ,bù fěi bù fā.出处出自《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”译文：孔子

最佳答案：出自《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.” 　　译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心

最佳答案：谓：称呼,称作.何以谓之,这是个倒装句.正常的语序是：以何谓之,意思是,靠什么来（被）称作.这一句的全句应该是：“孔文子何以谓之文也?”吧?,意思是,孔文子是靠

最佳答案：发音 bù fèn bù qǐ释义愤：心里想弄明白而还不明白.启：启发.指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他.这是孔子的教学方法.出处《论语

最佳答案：《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”愤：心里想求通而又未通.悱：想说又不知道怎么说.“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人

最佳答案：不愤不启bù fèn bù qǐ不愤不启的中文解释以下结果由汉典提供词典解释愤：心里想弄明白而还不明白.启：启发.指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发

最佳答案：愤：心里想求通而又未通,就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态想说又不知道怎么说.启：教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮

最佳答案：《论语·述而》子曰：“述而不作,信而好古,窃比于我老彭.”好,去声.述,传旧而已.作,则创始也.故作非圣人不能,而述则贤者可及.窃比,尊之之辞.我,亲之之辞.老

最佳答案：愤者,心求通而未得之意.悱者,口欲言而未能之貌.启,谓开其意.发,谓达其辞.没有通假字.

最佳答案：出自《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白

最佳答案：the tutor should not to enlighten the student ,until he has turn the problem ove

最佳答案：不愤不启,不悱不发语出《论语·述而》.子曰：‘不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.’”(述而篇)朱熹逐字逐句解此章：“愤者,心求通而未得之意.悱者

最佳答案：子曰：“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”

最佳答案：孔子说：一个人不到他倾全力去尝试了解事理,但却仍然想不透的程度,我是不会去启示他的.不到他尽全力想要表达其内心的想法,却想不到合适言词的程度,我是不会去开导他的

最佳答案：不愤不启,不悱不发语出《论语·述而》：“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远.愤：心里想求通

最佳答案：孔子说:不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.这是孔子介

最佳答案：孔子说：「不是发愤图强要研究学问,我是不会去开导的,不是有话想说,却难以表达的人,我是不会去启发的,不能举一反三的人,我是不会重复教的.」

最佳答案：小题1:不悱不发举一隅不以三隅反小题2:安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜小题3:采菊东篱下悠然见南山小题4:以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

最佳答案：孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.”不愤不

最佳答案：不愤不启,不悱不发