知识问答
最佳答案：我们知道,教学目标是教学过程的出发点和归宿；它是教学设计和课堂教学的制约因素；它对制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学
最佳答案：2010-2011学年度第一学期小学语文教学计划年 级 五年级 班 级 五（4）任教老师 赵成强 班级人数 41内容分析 1.教材特点：（一）专题组
最佳答案：每一篇课文都是经典之作,要反复推敲斟酌它的精妙之处.是散文就要带领学生赏析语言文字的精美,是说明文就要教授说明方法及好处,是古诗词、文言文就要明理悟情诵读,感受
最佳答案：14、我是什么 教材说明：本文是一篇科学短文,文章用第一人称“我”的叙述方式,通过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态,变化以及与人类生活的利害关系.课文内
最佳答案：【想解决的问题】一直以来我都在思考和忧虑:语文课究竟应该“教什么”?小学语文教学的“底线”是什么?语文课上教和学的是一篇篇课文,而课文并不是教和学的内容本身,它
最佳答案：语文教学设计可以分详案和大纲,如果你只是为了让自己记住教学内容,可以直接写大纲.如果要上交你的讲课内容,我认为还是要详案.把你的教学环节写的详细些,包括你设计的
最佳答案：1.季羡林 短文讲述作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到的德国人爱花和养花的与众不同,以及时隔几十年后再次来到德国看到的美丽依旧的情景,表达了作者对德国奇丽风
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