最佳答案:借书时你可以说:May I borrow this book?(我可以借这本书吗?)或者 Hi,I wanna borrow this book.我想借这本书.
最佳答案:1、不准把书包带进图书馆2、读书时保持安静3、每次可借4本书4、按时还书5、下午6点前离开图书馆,图书馆6点关门1.You are not allowed to
最佳答案:Sigh,it much depends on the rules of the library that you're going.Basically,the
最佳答案:hello,what can i do for you?i'm looking for a bookwhat's the book's name?i haven
最佳答案:解题思路:工效常用的等量关系是:工效×时间=工作总量,本题的等量关系为:管理员工作量+陈浩工作量=1,根据从第三个工作日起,陈浩加盟此项工作,本题需注意甲比陈浩
最佳答案:1.聪明 很有才 用得一点都不剩.2.接着,男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去,小休时,他已找出了三本放错地方的图书.3.是那个男孩很有决心.
最佳答案:(1)王丽不该在树上乱写乱画.(2)对不起,我忘了图书馆的规定了,我下次一定改.(答案意思对即可)
最佳答案:1.把下面句子换成直接引语:他欣喜地告诉我,那边的图书馆不让学生干,妈妈把他转回我们这边来上学,有他爸爸用车接送.他欣喜地对我说:“那边的图书馆不让学生干,妈妈
最佳答案:1.(1)天才(2)不遗余力2.B3.介绍 惊喜 坚决4.因为他既可以帮助图书馆的工作人员,还可以在图书馆里学习.5.比尔·盖茨做事态度认真,决心坚定.(意思对
最佳答案:1、216÷(1+20%)=180(本)180÷5×4=144(本)216+144=360(本)答:两人共编了360本书.2、1200÷(1+20%)=1000
最佳答案:解题思路:[5/7]的单位“1”是上层图书的本数,根据分数除法的意义求出后来下层图书的本数,进而求出原来的本数,最后求出上层原有图书比下层原有图书多的本数.(9
最佳答案:解题思路:[5/7]的单位“1”是上层图书的本数,根据分数除法的意义求出后来下层图书的本数,进而求出原来的本数,最后求出上层原有图书比下层原有图书多的本数.(9
最佳答案:①爱护图书,为明天多留一分憧憬。②用心呵护,学会感谢它们带给你的知识和快乐。③保护好你的食品,它们也想在书籍的阅读里分一杯羹。(答案不唯一)
最佳答案:解题思路:管理员又从新华书店买来180本,新买来的故事书刚好相当于借走前这批故事书的25%,根据分数除法的意义,借走前的图书是:180÷25%本,根据分数乘法的