知识问答
最佳答案：（1）图中①是长颈漏斗，②集气瓶；（2）在实验室中用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳，化学反应式是CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑；（3
最佳答案：解题思路：弄清在实验室中制取二氧化碳的反应原理：CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑，二氧化碳的有关性质：不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，及有关
最佳答案：这是提出假设,因为他提出的是问题而不是解决问题的方式,所以不是设计实验.设计实验是指实验的步骤,而提出假设是实验前的问题,就是要验证的结论.这个应该对你有所帮助
最佳答案：孩子还有生物问题好不?植物光合作用将二氧化碳转化成氧气.从而自然界形成气体平衡.但是课本稍有不严谨之处,毕竟温室效应不容忽视,但是数值不会改变太多.话说回来,毕
最佳答案：解题思路：二氧化碳是一种主要的温室效应气体．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．根据质量守恒定律可以书写化学方程式．（1）因为火星大气中二氧化碳的含量很高，容易产生
最佳答案：（1）装置A中发生的反应为碳酸钙和稀盐酸的反应，该反应生成了氯化钙、水和二氧化碳，其化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：Ca
最佳答案：解题思路：据二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应原理书写方程式；【设计与实验】（1）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，瓶内气压减小，大气压将空气压
最佳答案：解题思路：据题意可知要检验废液是否呈酸性，根据酸的性质设计实验：可选用紫色石蕊试液．实验中如果石蕊试液变红，废液显酸性，不变色，显中性，利用此进行检验与设计，根
最佳答案：（1）紫色石蕊试液是检验溶液酸碱性的最方便试剂．故答案为：紫色石蕊试液（2）取少量废液放入试管，滴加紫色石蕊试液，试液变红废液显酸性，是因为实验中盐酸加入过量；
最佳答案：首先先根据信息写出题目中所求的方程式,此题中已经给出,即CO(g)+H2O(g)==CO2(g)+H2(g) 然后再根据题里给的三个反应信息,想办法把给出的信息
最佳答案：解题思路：要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验．“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石
最佳答案：解题思路：（1）装置A是利用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳的，根据反应物、反应条件以及生成物来书写方程式；（2）浓硫酸具有吸水性，在这里起到干燥二氧化碳的作用
最佳答案：解题思路：（1）制取二氧化碳反应后的废液，滴加Na2CO3溶液，有气体放出，说明废液中有HCl；当Na2CO3溶液过量时，碳酸钠和氯化钙反应产生碳酸钙生白色沉淀
最佳答案：（1）紫色石蕊试液是检验溶液酸碱性的最方便试剂．故答案为：紫色石蕊试液（2）取少量废液放入试管，滴加紫色石蕊试液，试液变红废液显酸性，是因为实验中盐酸加入过量；
最佳答案：（1）二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧，所以能够观察到灯火熄灭；（2）二氧化碳不能供给呼吸，所以会发现动物窒息而死；（3）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，所以可
最佳答案：解题思路：科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．李
最佳答案：解题思路：科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．根
最佳答案：解题思路：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的设计实验．“用澄清石灰水来检验人呼出的气
最佳答案：事情都由两面性,可以说都对：应为如果你知道会产生二氧化碳而用该方法,则为前者；若你不知道会产生二氧化碳,只是想检看能否有它存在,则属于后者.请用两面性对代问题,
最佳答案：解题思路：科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．根
