按下图装置实验,若X轴表示流入正极的电子的物质的量,则Y轴应表示
最佳答案：该原电池反应为：负极：Fe-2e_=Fe2+；正极:2Ag++2e+=2Ag.所以n(Ag+)减少;n(NO3_)不变；a棒的质量减轻;b棒的质量增加；溶液的质
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按图甲装置进行实验，实验结果如图乙所示．乙中横坐标x表示电路中通过电子的物质的量，纵坐标y表示反应物或生成物的物质的量，
最佳答案：解题思路：由甲可知，为电解装置，C为阳极，发生4OH--4e-=O2↑+2H2O，Cu为阴极，发生Cu2++2e-=Cu；由乙可知，转移4mol电子生成2mol
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如图实验装置用于验证某些物质的性质.在试管A中装入足量的固体NaHCO3,
最佳答案：1 2NaHCO3====加热====2NaOH+H2O+2CO2(气体)2 干燥二氧化碳3 2NA2O2+2CO2=2NA2CO3+O24 有气体产生5 NH
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用图甲中的实验装置探究某种物质的熔化规律（设试管内的物质在 相同时间内吸收的热量相同），根据 实验数
最佳答案：解题思路：（1）晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一定的熔化温度，这是晶体和非晶体的区别；（2）晶体物质熔化过程中对应的温度叫做熔点．（3）分析图象发现物质从第5
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（2006•高要市模拟）在探索质量守恒定律实验中，设计了如图的实验装置，其中反应前后容器中物质的总质量不相等的是（　　）
最佳答案：解题思路：观察探究质量守恒定律的实验装置，试验中所选装置是否密封，若为敞口容器，看反应中是否有气体参加或气体生成等．A、装置虽是敞口装置，但硫酸铜溶液和铁反应生
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用下列装置进行证明质量守恒定律的实验，将反应物混合后，反应前后容器中物质的总质量不相等的是（　　） A．
最佳答案：A、在密闭的容器中进行反应，气球的存在能够有效的防止五氧化二磷的逸散，所以反应前后物质的质量相等，故A不符合题意；B、硫酸铜可以和铁粉反应，但没有气体生成，反应
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可利用下图中的实验装置测定足量铜与适量一定浓度的浓硝酸反应生成的NO气体和NO 2 气体的物质的量之比（用m表示），其中
最佳答案：（1）B（2）（3）将C中的溶液加适量水稀释（4）打开a，通足量N 2，排净装置中的空气（5）向下移动乙管，使甲、乙两管液面在同一水平面上（6）（V－11.2n
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9年级物理题1、在利用水或煤油、电加热器、搅拌机、温度计、电源、容器、量筒、计时钟等实验器材“探究物质吸热性质的实验装置
最佳答案：1,煤油中，使电阻散发的热量在煤油中均匀分散，标志是插入煤油中的温度计在20分钟后温度恒定。2，传热不理，热量在介质中不易传递。 缓解方法：加大搅拌介质的速
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按图甲装置进行实验，若图乙中横坐标 x 表示通过电极的电子的物质的量。下列叙述正确的是（
最佳答案：B
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如图实验装置用于验证某些物质的性质．在试管A中装入足量的固体NaHCO3，D为固定蚊香的硬纸片．试回答下列问题：
最佳答案：解题思路：（1）依据装置分析判断是加热碳酸氢钠固体的反应；（2）B中盛的是浓硫酸起到吸收水蒸气干燥二氧化碳气体；（3）过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气；（
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关于过氧化氢分解的问题如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如：表．气体发生装置内物质的总质量
最佳答案：分解生成的H2O留在了溶液中,而O2直接逸出,所以差值就是O2的质量
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（2013•合肥一模）小明小组的同学做“探究就不同物质的吸热能力”的实验中使用了如图所示的装置．（1）因为这是一个多变量
最佳答案：解题思路：（1）要比较不同物质的吸热能力，有两种办法：①让质量相同的不同物质加热相同的时间（用相同的加热装置，加热时间就表示了吸收热量的多少），看温度的变化值，
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如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收
最佳答案：（1）使水和煤油吸收的热量相同 （2）水 （3）①不同 ②不同 ③质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同 （4）①使水和煤油受热均匀 加热时间 ②
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