我教了8年三、四年级数学,人教版的.我感觉不能追求什么思路和方法,三年级对应用题属于接触阶段,要从简单的数量关系入手,让学生发现、总结、积累方法,单纯的“指导”强调所谓的方法有点本末倒置,小小的建议,别见怪
年轻教师往往把教学理解的过于简单,侧重于认为什么都是老师教出来的,其实不然思路和方法都是在老师的引导下,学生自己发现的,没有学生的内化于自醒,老师的指导是空纸一张.希望对你有用
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