在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，老师提出了 - 已解决

在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，老师提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在

在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，老师提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下．究竟是谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证．

（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是______．

（2）小明和小丽的实验记录数据如表：

拉力（钩码总重）f/n

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

橡皮筋的总长度l/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

橡皮筋伸长的长度△l/cm

0.6

1.2

______

2.4

3.0

①挂钩没***时，橡皮筋的长度l₀=______cm；

②请将表格中第3行的数据补充完整；

③要知道小明的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？

答：应对______（选填序号）两行数据进行比较；

④要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？

答：应对______（选填序号）两行数据进行比较；

⑤分析表格中的数据，你认为实验能初步验证______的猜想是正确的．（填“小明”或“小丽”）

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1个回答

解题思路：（1）选择工具要从实验的目的出发，这里还有一个重要的量要测量，那就是长度；

（2）没挂钩码时的长度，就是数据中最前一列的橡皮筋长度；表格中的数据应根据1、3行的比值规律来分析得出；比较橡皮筋总长度与拉力的关系应比较1、2；比较橡皮筋伸长的长度与拉力的关系应比较1、3行，看每次测量数据的比值是否相同便可判断出谁的猜想是正确的．

（1）实验中还需要刻度长度的工具，即刻度尺；

（2）①没有挂钩码时，橡皮筋的长度可从表格第1列数据读出，即4.5cm；

②根据观察第1行与第3行数据的变化规律可得出，第3行中空缺数据为1.8cm；

③小明的猜想是橡皮筋伸长的长度与所受的拉力成正比，所以对应比较1、3两行数据；

小丽的猜想是“橡皮筋总长度与所受拉力成正比”，因此应比较第1、2行数据；

④分析1、3两行数据，橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值，因此小明的猜想是正确的．

故答案为：（1）刻度尺；（2）①4.5；②1.8； ③1、3；④1、2；⑤小明．

点评：

本题考点：探究弹簧测力计原理的实验．

考点点评：此题通过实验数据让学生分析得出橡皮筋的工作原理，并能用图象处理实验数据；从中培养了学生利用实验数据来获取信息的能力，较好的锻炼了学生．

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