例题4解答下面两道应用题，并比较它们思路上的异同．
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解题思路：（1）此题综合考查同学们对分率和比的理解，学会选择单位“1”．在完成此类题目时，若还是对单位“1”的理解，容易错解，误认为（1）中以未读页数为单位“1”，故“6页”与“（[3/5]-[1/5]）-[1/5]”对应；
（2）中未达标人数为单位“1”，“2人”与[1/3]-[1/4]对应．实际上，这两个单位“1”是不同的，如“2”中未达标人数前后已发生变化，并不是同一个量．所以解答此题的关键是要在题中寻找一个不同的量来作单位“1”．
解（1）以总页数为单位“1”，一天后读过的页数是[1/1+5]，两天后是[3/3+5]，第二天读的页数是（[3/3+5−
1
1+5]）．
6÷（[3/3+5−
1
1+5]-[1/1+5]），
=6÷[1/24]，
=144（页）．
答：这本书有144页．
（2）以全班总人数为单位“1”，开始时达标人数占[1/1+4]，后来占[1/1+3]，两人对应的分率是（[1/1+3]-[1/1+4]）．
2÷（[1/1+3]-[1/1+4]），
=2÷[1/20]，
=40（人）．
答：全班有40人．
点评：
本题考点： 比的应用；分数四则复合应用题．
考点点评： （1）此题解答关键是把比转化为分数，求出6页所对应的分数，用除法列式求出单位“1”．
（2）明确这一过程中总人数未变，根据前后达标人数占总人数分率的变化求出2人占总人数的分率是完成本题的关键．
