潜江市园林三中何庆相(433100)物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验贯穿着整个物理教学过程的始末.初中物理教学大纲中明确指出:“加强演示实验和学生实验,使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,为理解物理概念和规律打好基础.”“观察”和“实验”是物理学的基本研究方法.因此,在物理教学中,要充分重视实验课的教学,发挥实验在教学中的杠杆作用.实验课的教学有它的自身规律,其自身规律就是要把握住实验环节的过程.首先是实验准备,其次是实验操作,最后是实验整理.明确实验课中每个教学环节的要求,充分发挥教师的指导作用和学生的能动作用,把握好这三个环节,实验就上得得心应手,卓有成效.一、实验准备实验教师要上好一节实验课,课前要充分做好实验准备.1.备教案.实验课的教学内容、实验方案和实验器材,在所备的教案中要求具体化、条理化、准确化和可行化.2.备实验.在上实验课前,教师应将实验先做一次.这样可以在上实验课时少出或不出差错,提高实验课的效率.当然在实验中可能出现的问题,教师也要有充分的估计,并要有应急措施及时处理.3.备学生.
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