摘 要：初中数学要走轻负高效之路,必须上好每一节课、提高每一节的课堂效率,而教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课．但在实际教学中,由于数学教师间个体差异较大,多数数学教师个人备课往往达不到预期的效果．为了解决这一问题,就必须集体备课．不论是有丰富教学经验的老教师,还是任教不久的新教师,都要认真参加集课.通过集体备课来取长补短、资源共享,优化教学设计,加强教学的预见性、针对性,提高教学的整体水平,从而提高课堂教学的效率．
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