《细胞怎样构成生物体》的概念图
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淇县高村镇二中 李 明 在“细胞怎样构成生物体”内容学习中,由“生物体”这一宏观概念切入“细胞”微观概念,再到“生物体的长大”宏观现象,最后形成直观的章节知识概念图. 从上面的概念图中能直观的反映出各概念之间的联系和派生关系,可联想到每个概念所蕴涵的意义和内在知识,从而对整个知识点构建和多元知识产生完整的体系结构. ①从生物的多样性现象,探索生命的奥秘,生物体的结构和功能的基本单位是什么?（引出生物体和细胞的概念） ②细胞的发现过程及细胞的构造.（引出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体的概念） ③细小的细胞是怎样构成生物体的?（引出个体的结构层次、细胞、组织、器官、系统、个体的概念） ④生物体都能由小长大的原因.（引出细胞的分裂和细胞的生长的概念） ⑤分析各概念之间的相互联系. ⑥绘制“生物体的结构”概念图、内涵知识延伸. 概念图与传统的知识梳理两者不可偏废,它们是相互补充、相辅相成的关系.概念图的制作是建立在对知识结构体系明晰的基础上,可以理解为概念图是传统知识梳理的提升.
