（1）小明同学课下自制了如右图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．
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解题思路：（1）①加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性；
②正极生成的气体是氧气，可根据氧气能助燃进行检验；
③根据氢气和氧气的体积比为2：1解答；
④根据水电解原理书写表达式，根据反应特点判断反应类型；
（2）根据水电解生成氢气和氧气分析；
（3）从分子和原子的区别及在化学反应中的变化分析．
（1）①为了增强水的导电性，常在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，故答案为：增强水的导电性；
②b管内产生的气体少，根据电解水负极生成氢气，正极生成氧气，可断定b管内是氧气，可用带火星的木条检验，因为氧气可使带火星的木条复燃；
故答案为：氧气；带火星的木条；带火星的木条复燃；
③氢气和氧气的体积比是2：1，所以正极生成20升，负极生成40升，故答案为：40；
④水在通电的条件下生成氢气和氧气，一种物质分解生成两种物质，属于分解反应；
故答案为：水
通电
氢气+氧气；分解反应；
（2）①水通电后生成氢气和氧气，根据反应前后元素的种类不变，可推出水由氢、氧元素组成，水分子由氢、氧原子构成，当水通电后，水分子分解成氢原子和氧原子，原子重新组合成新分子；
故答案为：
①水由氢、氧元素组成；
②原子再重新组合成分子；
（3）水通电的微观实质是当水通电后，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氢分子聚集成为氢气，大量氧分子构成氧气；
故答案为：
水在通电的情况下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氢分子构成氢气，大量氧分子构成氧气．
点评：
本题考点： 电解水实验．
考点点评： 本题对水电解实验的现象及结论等进行了细致的考查，难度不大，但要细心分析．
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