19.答:本文以“一点一横长”为题,作用是:引人入胜,真实而具体引出了下面达老师教我们认字启蒙的事件,从而给人耳目一新的感觉.
20.第⑩段中,用“我没有机会”一句回忆达老师给我的人生观的启蒙,“也没有机会”一句回忆达老师让少年的我快乐成长.没有直抒胸臆的抒情和议论,以平静的口吻叙述几十年前的情境,传达了作者对达老师深厚而浓烈的怀念与感激之情,可谓言有尽而意无穷.
21.表现了达老师在我心中是多么的重要!
19.答:本文以“一点一横长”为题,作用是:引人入胜,真实而具体引出了下面达老师教我们认字启蒙的事件,从而给人耳目一新的感觉.
20.第⑩段中,用“我没有机会”一句回忆达老师给我的人生观的启蒙,“也没有机会”一句回忆达老师让少年的我快乐成长.没有直抒胸臆的抒情和议论,以平静的口吻叙述几十年前的情境,传达了作者对达老师深厚而浓烈的怀念与感激之情,可谓言有尽而意无穷.
21.表现了达老师在我心中是多么的重要!
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