1、抓预习. 表面看来,预习并不属于课堂教学.其实不然,如果没有预习,或者预习不好,课堂教学便难以搞好.正因如此,在课堂教学之前,一定要搞好预习,培养学生的自学能力.预习的内容：一是让学生借助字典,自行解决课文中的生字、词；二是让学生初读课文,了解课文大意,通过预习,要求学生提出不懂的问题或是认为好的地方,从而在上课时专心听讲,大胆提问,对学习当然也就会更有兴趣了. 2、抓教学. 抓教学有以下几个方面的问题： ⑴、进行理解词和句的训练. 词句训练始终是小学语文教学的重点.理解词句,是读懂全文的基础.三年级是培养学生理解词句的起始阶段.教学中我结合课文"读"的重要教学教授生字,同时把一些意义较深,与课文主题关系紧密的句子拿出来和学生多读、多想、多体会,使学生进一步理解、掌握课文大意,从而也就培养了学生的分析词句的能力.⑵、培养学生"读"的能力. 在教学中,我用不同的方式让学生读课文,如教师范读、学生齐读、互读、提读、分角色读、分小组读等,读读讲讲、讲讲读读,帮助学生理解课文,弄清作者意图.我认为,这样"以读代讲"是进行语文教学的重要方法. ⑶、练习通过阅读,了解课文大意. 多读、多想、多提问、多探讨是我认为教学理解课文的基础.在教学中,我注重引导学生找重点词句.重点词句通常是一篇文章的中心句,是理解课文的"文眼".在语文教学中,找准并理解了重点词句,也就相应理解了课文大意. 语文教学离不开板书.板书要简明扼要、条分缕析、语约义丰、易学易记,能迅速有效地把知识信息传递给学生,让学生一看就懂.板书主要用文字,必要时,还得做些简笔画表示,以期图文并茂、更为生动. 3、课外作业的布置与评改 语文教学还要布置作业和批改作业.作业要有明确的目的,要抓住课文教学要求组织练习,分量和难易程度要适当.作业题应该是精选的,应具有代表性.布置作业时,教师对作业的要求应交待得清清楚楚,并对如何独立完成作业的学习方法进行指导. 作业的批改是教师及时了解学生对所学知识理解和巩固程度的反馈环节.批改方式是多种多样的,可由教师批改,也可在师生共同讨论的基础上指导学生自我批改或相互批改.无论是用什么样的方式,做为教师,我在批改作业时,努力做到以下几点：①、按时收取,及时批改,尽快发放.②、严格要求,认真批改.③、对学生课外作业中出现的错误要进行分析并找出对策.④、做好讲评工作. 4、课外辅导 课外辅导是教学活动中不可或缺的一个重要环节.特别是语文教学中,往往由于学生的认知差异、个性发展参差、想象力各异等,会在课后留有不少的疑问.
最新问答： What are the __(different)between them ? 就画线部分提问The Great Wall is in China.（in China是画了线的） 已知直线L:ax+4my+3a=0(m不等于0）过点(1,-1),则直线的斜率是多少? i wantto some popcorn Does the clothes store have white T-shirt?的答语 重分我想写一篇“难忘那张慈祥的脸”材料是以我已逝世爷爷.该怎么写?大致列下纲要.不要作文.是纲要. 某校生物兴趣小组想探究“苍蝇为什么停下来就匆忙搓（cuō）脚？”他们认为：“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官，其上沾有 山居秋明这首诗的意思 Please m____ conversations like the one above 一辆汽车做匀速加速直线运动,从某时刻开始计时,初速度为为6M （2013•菏泽）铭牌上标有“220V 11W”的节能灯，正常工作时的电流为______A，它每天 填关联词.音乐（ ）能丰富人的生活,（ ）能陶冶人的情操. 数据结构综合应用题,已知一个长度为5的线性表（20,60,30,10,15）.按该线性表中元素的顺序构造出一棵二叉排序树 “满”字开头的成语有哪些? 16:24=4.8÷( )=十五分之( )=几分之几 后面只接doing的动词有哪些？只接to do的有哪些？ （2010•玉溪）若分式b2−1b2−2b−3的值为0，则b的值是（ ） 假如给我三天光明读后感30字 一个两位数,个位数字与十位数字的和为15,如果把个位数字与十位数字对调所得到的两位数比原来的两位数小27,求原来的两位数 2.5升沙子有多重?一个2.5升的瓶子装满沙子再掺进去水有多重？
