目前大部分学生对平均数的理解都不到位,是应试教育的后果.
平均数只有在大量数据的基础上才有意义,
例如,假设只讨论2个人的平均身高是没有意义的,
但是如果考虑的是一个地区某一年龄段的人的平均身高就有意义了.
可以将平均数理解为 总体(很大!)的平均水平.
目前大部分学生对平均数的理解都不到位,是应试教育的后果.
平均数只有在大量数据的基础上才有意义,
例如,假设只讨论2个人的平均身高是没有意义的,
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可以将平均数理解为 总体(很大!)的平均水平.
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