阿长与《山海经》   我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他(远房的叔祖)是很疏懒
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1.从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2.因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良和对我的关爱。

3.“我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。”说明我对从她那里得到《山海经》没抱任何希望,只是随便说说,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。

4.指代阿长为我买来《山海经》这件事。说明了阿长买来的山海经对我产生了有益的影响,促使我对读书产生了浓厚的兴趣。

5.抒情。表达了作者永恒的感激和怀念之情,凝聚着“我”对长妈妈的全部情思,寄托了“我”对善良人的衷心祝愿。

(意对即可)