把字句应该怎么教?
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把字句一直是对外汉语教学中的一个难点,句式复杂,应用更复杂.就是说,你不知道什么时候该用,什么时候不该用.这还真不是三言两语就能说清楚的.由于这个句式的难度大,学生往往会采取回避策略,也就是说,即使教师不厌其烦,在课堂上经过反复操练等各种方法让他们把这个句式烂熟于心,到了生活中,学生还是有一是地避免使用这个句式.
改用一些简单的句式表达差不多的意思.那么,怎么样才能教好这个把字句呢?我曾经看过一个优秀老师的视频示范课,他是这样讲把字句的：一进教室,经过跟学生寒暄、问候甚至复习新课等常规环节后,直接把教室角落的一盆花搬到讲台上.这一步,引起学生注意,也充分调动起了学生的好奇心.正在同学们大惑不解的时候,微笑发问：谁能说一下老师刚才做了什么?同学们带着疑惑,纷纷发言：“老师搬花到桌子上.” “老师搬花到讲台上”.有的同学知道“讲台”这个词.适当加以表扬.“花从桌子上搬到讲台上.” “老师搬花从桌子到讲台上”.套用英语的句式.等等.等同学们说了很多句子后,老师问：“你们觉得这些句子对吗?” 同学们回答：对.师：我告诉你们：都不对.在学生的惊诧中,注意力也集中到了顶点.然后引出“把字句”.正确的说法应该是：“老师把花搬到了讲台上.” 其他剩下的,任何一本语法书上都有.
