解题思路：（1）观察两图发现两幅图表示的数据相同，但直观上给人的感觉不同，写出感觉即可；
（2）若小明要向他的父母说明他的数学成绩在努力后的情况，他将向父母展示甲图，理由为：纵轴上同一个单位表示的意义不同，甲图被纵向拉高了，看上去成绩提高的幅度比乙图的大．
（1）甲、乙两幅统计图所表示的数据相同；
甲图给人的感觉是小明的数学成绩提高较快，乙图给人的感觉是小明的数学成绩较平稳；
（2）若小明要向他的父母说明他的数学成绩在努力后的情况，他将向父母展示甲图，理由为：
两幅图横轴上同一个单位长度表示的意义相同，而纵轴上同一个单位长度表示的意义不同，甲图被纵向拉高了，看上去成绩提高的幅度比乙图的大．
点评：
本题考点： 折线统计图．
考点点评： 此题考查了折线统计图，弄清题意是解本题的关键．
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