作为一个生命系统，细胞内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系．实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳
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解题思路：图甲：在分泌蛋白的形成过程中，氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质，故图甲中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体；
图乙：在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减小、细胞膜的膜面积增大，高尔基体的膜面积基本不变（先增大后减小），因此图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体．
（1）根据分析甲图中的a，b，c曲线所指代的细胞器依次分别是核糖体，内质网，高尔基体．高尔基体在此过程中所起的作用是对来自内质网的蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡．
（2）根据分析乙图中的d，e，f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次分别是：内质网，细胞膜，高尔基体．
（3）导致曲线f先增加后减少的原因是：内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，导致高尔基体膜面积减少．
故答案为：
（1）核糖体，内质网，高尔基体
对来自内质网的蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡
（2）内质网，细胞膜，高尔基体
（3）内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，导致高尔基体膜面积减少
点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统．
考点点评： 本题主要考查细胞的生物膜系统、细胞器之间的协调配合，分析题图获取信息是解题的突破口，意在考查学生能理解所学知识要点，把握知识点间的内在联系，根据题图信息和所学知识进行推理做出合理判断的能力．
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