如何合理利用英语早读时间?在此谈谈我的心得体会.在过去的几年里,早读时间我都会给学生带读,总担心学生不懂,希望多带点.后来发现,这样即浪费时间又助长了他们的依赖性.许多学生只是鹦鹉学舌般跟读,积极性不大,效果不是很明显.整个早读下来,没有读到多少内容.现在我下早读会和学生一起读,我用麦,所以声音很大,这样即可以照顾到不懂的学生又可以带动班级的早读气氛.不会死气沉沉,无精打采.对于早读内容的选择是关键,记忆英语单词是我们学生的弱点,单词要记得牢,就得多看多读多练,我要求学生每次早读都必须快速地将新旧单词读过一遍.我认为,如果老师能有明确的任务给学生,如五分钟背诵语法焦点的句子,或是读熟本课的单词,人称代词等.学生就更能合理利用这早读的时间,有目标地进行,不至于瞎忙.
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